教师发展研究
Teacher Development Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）
简 介：《教师发展研究》是由北京市教育委员会主管，北京教育学院主办的国内外公开发行的教育类学术期刊，刊号：CN10-1486/G4，季刊，128页，季末月20日出版。《教师发展研究》致力于为高校、教科研机构及教师培训机构的研究人员搭建高端学术平台，服务其以多学科、多视角、多种研究方法对基础教育领域教师发展的内外机制进行深入研究探讨。主要刊发关于教师的管理、评价、培训、流动、待遇与保障、道德、情感、知识、能力、职业素养等方面的思辨研究、量化研究、质性研究、混合研究的学术成果。
- 主管单位：北京市教育委员会
- 主办单位：北京教育学院
- 创刊时间：2017
- 出版周期：季刊
- 地址：北京市西城区德外什坊街2号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-319X
- 国内统一刊号：CN 10-1486/G4
- 邮发代号：
- 单价：20.0000
- 总价：80.0000
2018年 第3期
改革开放以来我国中小学教师队伍建设的政策取向分析
李宜江
(1-7)
社会转型进程中教师道德的文化断裂及其重建
蔡辰梅
(8-15)
教师德性的内涵、核心表征与培育
杨建朝
(16-21)
现代性背景下如何重塑教师德性——基于麦金太尔的德性观
陈黎明
(22-26)
西北地区学前教育教师队伍建设：现状、困境与对策——基于西北地区A省的数据
赵明仁;李京蔓
(27-33)
北京市农村中小学教师队伍建设的现实困境及改革路径
周惠
(34-39)
多元文化教师教育课程建设管窥
杨跃
(40-45)
基于教师知识基础的在职教师教育课程设置
殷玉新
(46-52)
愿景型领导者：新时代卓越教师的角色本质
陈志利
(53-58)
优秀教师实践性知识的构成逻辑与显化路径
赵鑫;谢小蓉
(59-65)
课堂教学情境下教师实践性知识生成机制研究
魏戈
(66-73)
教师对学生进行学习观指导的现状调查与分析——以北京市中小学教师为例
吕红梅
(74-80)
近代中国特殊教育师资培养之历史考察
吴涛
(81-87)
陶行知师范教育思想与实践
申国昌;申慧宁
(88-94)
做一名好老师的路在何方——吴正宪老师专访
张春莉;余瑶;王雨露
(95-102)
亚里士多德教学思想的特色及其影响
刘黎明[1];陶业曦[2]
(103-110)
西方视域中的教师反思：内涵、价值与实践路径
朱梦华
(111-117)
新时代教师教育学科建设的现状与方向——北京教育学院教师教育学科建设研讨会综述
刘胡权;李雯
(118-124)