黑龙江高教研究
Heilongjiang Researches on Higher Education
该刊已选入：北大核心期刊（2020版）、中文社会科学引文索引-扩展（2017-2018）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中国人文社科核心期刊（2022）
简 介：《黑龙江高教研究》创刊于1982年，是全国中文核心期刊，CSSCI扩展版期刊，RCCSE中国核心学术期刊（A）。2014年入选全国顶尖社科期刊（教育类）30强。为了进一步整合出版资源，提高办刊质量，更好地服务于高校、教育行政部门、科研机构等作者、读者群体，我刊于2015年初筹建网站，经过多方努力，网站正式开通上线。
- 主管单位：哈尔滨师范大学
- 主办单位：哈尔滨师范大学;黑龙江省高教学会
- 创刊时间：1982
- 出版周期：月刊
- 地址：哈尔滨利民经济开发区师大路1号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-2614
- 国内统一刊号：CN 23-1074/G
- 邮发代号：14-301
- 单价：15.0000
- 总价：180.0000
2024年 第3期
生成式人工智能应用于学术研究的风险及其预防机制
周莎[1];张尚[1]
(1-7)
回归“本源”的大学美育路径探析
路亭[1,2]
(8-11)
大学情感治理：出场逻辑、价值表征与实现路径
杨浩强[1,2];张家军[2]
(12-19)
高质量教育发展背景下教育评估专业伦理规范：意蕴与维度
朱丽[1]
(20-25)
我国高等教育在地国际化内涵演进、发展困境及实践逻辑
李伟[1];张建伟[1]
(26-32)
多样化视域下高校分类发展的现实阻滞与突破进路
丁焕霞[1];牛利华[1]
(33-38)
中国特色高等教育治理体系现代化建设的内涵与路径
蒲蕊[1];沈胜林[1,2]
(39-45)
学术权威的失范与纠偏
孙存昌[1];芮箕俊[1];何明艳[1]
(46-51)
高校领导干部循证决策能力：结构、功能及提升路径
朴雪涛[1];陈浩捷[1]
(52-57)
数智时代教育技术学专业人才培养：局限性、作用域与知识框架
李志河[1];冯燕[1];李瑞萱[1]
(58-62)
“异质期望”视角下数智时代大学教师教学角色的困顿与纾解
王俊鹤[1];李志义[1]
(63-68)
知识生产模式转型视角下交叉学科建设的问题表征及应对策略
王宝玺[1];杜蕾[1]
(69-75)
新管理主义下交叉学科组织管理的困境与出路
包开鑫[1]
(76-83)
泰国高等教育公平的历史演进、行动举措及实践审思
徐冰娜[1]
(84-90)
高等教育虚拟国际化的动因、特征与未来趋势
杨启光[1];王帅杰[1]
(91-96)
美国人工智能领域博士生培养：目标、路径及成效
陈翠荣[1];周子涵[1]
(97-103)
“心理契约”理论融入高校思想政治教育的逻辑论纲
徐磊[1]
(104-109)
基于LDA-BP神经网络的高校思政课教师数据驱动决策力评价研究
齐磊磊[1];李晨曦[1]
(110-119)
数字化转型背景下高校教师共同体SECI知识模型的构建
甘少杰[1];翟睿轩[1];韩思雯[1]
(120-128)
压力应对视角下高校女“青椒”教职与母职的冲突及融通路径探究
胡晓丽[1];庄仕文[1]
(129-134)
“增强职业教育适应性”文化-认知的悬浮表征及落地路向
张海军[1,2];张万红[1]
(135-141)
因教返贫与依教反贫：乡村振兴背景下职业教育可持续性精准帮扶的困境与突破
王岚[1]
(142-147)
智能时代大学教育的“数字危机”：表征、缘由与破解路径
陈港[1];赵凯[1]
(148-153)
数字化转型视域中的智慧学习环境理论演进
王运武[1];黄荣怀[2];焦艳丽[2]
(154-160)