宁波教育学院学报
Journal of Ningbo Institute of Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）
简 介：《宁波教育学院学报》是由宁波市教育局主管、宁波教育学院主办的国内外公开发行的综合性教育类学术期刊，全国教育院校学报优秀期刊。学报创刊于1999年，中国标准连续出版物号为ISSN1009-2560CN33-1241/G4，双月刊。 学报坚持正确的办刊方向、开放的办刊理念，突出学前教育、儿童研究特色，关注教师教育、高等教育及中小学教育等前沿理论研究成果，面向高校、科研机构、中小学及幼儿园的理论研究者。设有学前教育研究、儿童研究、教师教育研究、高等教育研究、思政教育研究、浙东文化论坛、教育管理与实践、中小学教学研究等栏目，广泛征约选题科学、论据充分、概念准确、逻辑严密、引用规范、论述流畅的具有问题意识和社会价值的学术论文，热忱欢迎广大学人惠赐稿件。
- 主管单位：宁波市教育局
- 主办单位：宁波教育学院
- 创刊时间：1999
- 出版周期：双月刊
- 地址：宁波市杭州湾新区金慈路316号
- 国际标准刊号：ISSN 1009-2560
- 国内统一刊号：CN 33-1241/G4
- 邮发代号：
- 单价：10.0000
- 总价：60.0000
2023年 第6期
《穿越北京中轴线》简介
(0-0)
普及普惠背景下县域农村学前教育高质量发展路径
张赛园[1];欧赛萍[2]
(1-6)
我国幼儿体育课程的研究热点与趋势展望——基于CiteSpace可视化知识图谱分析
刘海樱[1];张玉敏[1]
(7-11)
基于原创绘本的幼儿园传统文化教育
张蓓蕾[1]
(12-16)
幼儿园教师游戏观察素养水平现状调查与思考
许佳绿[1];王春燕[2]
(17-22)
婴幼儿学习环境质量提升策略——基于某连锁托育机构的个案分析
刘子睿[1]
(23-27)
问题取向的“四式”园本教研实践
吴近华[1];徐萍[1]
(28-31)
安吉游戏的研究现状与未来展望——基于可视化分析
刘静[1];张坤颖[1]
(32-37)
传统文化视域下儿童绘本发展流变与题材选择
张文鸯[1]
(38-41)
家校协同优化儿童阅读环境策略
张蕾[1]
(42-45)
共识、共情、共行：基于符号互动论的亲子共读
曾梦淳[1];李梦霞[1]
(46-51)
小学生体育游戏的创新与实践
黄成[1]
(52-56)
教师文化认同的研究态势与未来展望
艾莲[1];王小红[1];宋静[1]
(57-61)
师范生亲职教育能力的现状与培养策略
邵茜[1];邵伊雯[1];王芳[1]
(62-66)
留学生创业课程的情景嵌入式教学设计
任宗强[1];刘庆晗[1];陈婷[1]
(67-70)
教师数字素养视野下高职院校数字化教学实施路径
张世波[1]
(71-75)
成果导向教育理念下的高职院校教学督导
辜筠芳[1]
(76-79)
教育信息化背景下高职舞蹈教师信息素养培养
叶静[1]
(80-83)
基于PACE模式的高职英语语法教学——以非限制性定语从句为例
王夫娟[1]
(84-87)
公共英语课程思政元素的挖掘与教学实现途径——以《新导向职业英语》教材为例
林胜强[1]
(88-91)
新媒体背景下电子商务专业课程思政建设路径——以“新媒体运营”课程为例
潘桂香[1]
(92-95)
大学体育新形态教材图像系统教育功能设计
范泽宇[1]
(96-99)
领袖人物画传铸牢大学生历史记忆的实践向度
康立芳[1]
(100-105)
新时代高校党建“样板支部”创建实践路径——以宁波幼儿师范高等专科学校为例
孙雪波[1]
(106-108)
党史教育融入高校课程思政建设路径
雷中浩[1]
(109-112)
基于思政教育体系的高校法治文化培育路径
李晓华[1]
(113-116)
推进区域普通高中高质量发展的评估机制
黄和林[1]
(117-120)
“双减”背景下校外培训机构转型发展路径
王雁茹[1];黄朋月[2]
(121-124)
“一多不分”：渴望“关系”的《局外人》
余亮妹[1];田辰山[2]
(125-128)
“破五唯”对学术期刊的发展影响及其多维评价
任屹立[1]
(129-134)
从阳明心学看独立动画构思的几个维度
栗建波[1]
(135-140)
宁波教育学院学报2023年总目次
(141-144)
2023年重点选题
(145-145)