安徽师范大学学报：人文社会科学版

2013年 第4期 整刊阅读

安徽师范大学学报（人文社会科学版）征稿简则 (F0002-F0002)

论知识维度及其掌握 潘洪建[1] (397-401)

修订的两因素学习过程问卷因素结构的探查 赵必华[1] (402-408)

外语教育改革的“文化尺度”——基于我国外语教育文化功能的思考 吴玲[1];葛金国[1];刘川林[2] (409-413)

读唐诗名篇零札（续） 刘学锴 (414-421)

张惠言的治词路径及创作成就 杨柏岭 (422-429)

现代词学的传统资源 陈水云 (430-437)

“世界”概念的诠释——兼论早期佛玄合流之情势 鲍永玲[1,2] (438-443)

中国哲学知识论的伦理学维度——以孟子仁学与真理关系为例 余亚斐 (444-449)

当代激进政治哲学视域中的《历史与阶级意识》 单传友 (450-455)

皖江城市带经济联系的优化——基于区域竞争力提升视角 刘飞[1];闵继胜[2] (456-462)

技术进步与产业结构演进对碳排放的动态影响 姚韬[1,2];佘元冠[2] (463-468)

中央政治局集体学习制度与学习型政党建设 吴小妮[1];王炳林[2] (469-473)

党内协商民主制度化研究 朱兆华[1] (474-480)

现阶段党内批评的变化与实践 廉武辉;岳彬 (481-485)

国共内战前后英国对国民党的态度演变——以英国档案文献为中心的考察 奚庆庆 (486-493)

“后张謇时代”的南通社会救助事业——从民国南通档案考察 高鹏程 (494-502)

凤阳民歌的源流演化及其文化艺术价值 谢昭新[1,2] (503-508)

由审美本体到价值本体：中国当代油画的发展路径 芦甲川[1,2] (509-514)

国内修辞性叙事理论研究及应用中的偏误与辨正 权绘锦 (515-521)

文学批评的“修辞论转向”及学科背景 肖翠云[1,2] (522-528)

撰写要求 (F0003-F0003)

安徽师范大学学报（人文社会科学版）征稿简则 2013年月

论知识维度及其掌握 潘洪建[1] 2013年月

修订的两因素学习过程问卷因素结构的探查 赵必华[1] 2013年月

外语教育改革的“文化尺度”——基于我国外语教育文化功能的思考 吴玲[1];葛金国[1];刘川林[2] 2013年月

读唐诗名篇零札（续） 刘学锴 2013年月

张惠言的治词路径及创作成就 杨柏岭 2013年月

现代词学的传统资源 陈水云 2013年月

“世界”概念的诠释——兼论早期佛玄合流之情势 鲍永玲[1,2] 2013年月

中国哲学知识论的伦理学维度——以孟子仁学与真理关系为例 余亚斐 2013年月

当代激进政治哲学视域中的《历史与阶级意识》 单传友 2013年月

皖江城市带经济联系的优化——基于区域竞争力提升视角 刘飞[1];闵继胜[2] 2013年月

技术进步与产业结构演进对碳排放的动态影响 姚韬[1,2];佘元冠[2] 2013年月

中央政治局集体学习制度与学习型政党建设 吴小妮[1];王炳林[2] 2013年月

党内协商民主制度化研究 朱兆华[1] 2013年月

现阶段党内批评的变化与实践 廉武辉;岳彬 2013年月

国共内战前后英国对国民党的态度演变——以英国档案文献为中心的考察 奚庆庆 2013年月

“后张謇时代”的南通社会救助事业——从民国南通档案考察 高鹏程 2013年月

凤阳民歌的源流演化及其文化艺术价值 谢昭新[1,2] 2013年月

由审美本体到价值本体：中国当代油画的发展路径 芦甲川[1,2] 2013年月

国内修辞性叙事理论研究及应用中的偏误与辨正 权绘锦 2013年月

文学批评的“修辞论转向”及学科背景 肖翠云[1,2] 2013年月

撰写要求 2013年月