电化教育研究
E-education Research
该刊已选入：北大核心期刊（2020版）、中文社会科学引文索引-来源（2021-2022）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中国人文社科核心期刊（2022）
简 介：本刊由中国电化教育研究会和西北师范大学主办，我国著名电教专家南国农教育主编。关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注，适合相关领域的研究人员阅读。
- 主管单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
- 主办单位：西北师范大学;中国电化教育研究会
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：兰州市安宁东路967号西北师范大学内
- 国际标准刊号：ISSN 1003-1553
- 国内统一刊号：CN 62-1022/G4
- 邮发代号：54-82
- 单价：15.0000
- 总价：180.0000
2024年 第3期
《电化教育研究》再次入编《中文核心期刊要目总览》
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《电化教育研究》2024年选题计划
(1-1)
电化教育实践建立“政产学研用”协同发展机制
李运林[1];郭绍青[2];刘繁华[1];徐福荫[1];陈庆贵[3];张学波[1];钟丽霞[1]
(5-9)
大数据循证视角下高质量课堂教学的数据特征
王陆[1];彭玏[2];马如霞[1]
(10-17)
网络名师工作室的内涵与使命：引领教育适应新常态
沈书生[1]
(18-24)
以教育数字化推进中国式教育现代化：逻辑与路径
杨鑫[1];解月光[2]
(25-31)
学校数字治理的困境：表现、溯因与应对
杨征铭[1]
(32-38)
数字技术赋能城乡义务教育一体化发展路径研究——数字技术促进乡村教育高质量发展
李建珍[1];李东明[2]
(39-45)
我国职业教育信息化回顾与展望：阶段、特征和路径
郭日发[1];周潜[1]
(46-53)
数字化转型赋能高等教育高质量发展——基于TOE框架的组态路径分析
张敏[1];姜强[1];赵蔚[1]
(54-61)
中小学校教育数字化转型成熟度评价指标体系构建及测度方法
许秋璇[1];吴永和[1];戴岭[2]
(62-69)
基于生成式人工智能技术的对话机器人能促进在线协作学习绩效吗？
郑兰琴[1];高蕾[1];黄梓宸[1]
(70-76)
“潜水”还是“学习”：在线协作学习中“在线倾听”行为再审视
王中国[1];彭文辉[1];刘清堂[1];史玲玲[1]
(77-84)
新课标视野下教育技术装备创新研究
黄桂晶[1];程莉莉[2];施建国[3]
(85-89)
基于新课标的中小学生计算思维量表构建研究
张屹[1];陈邓康[1];付卫东[1];刘金芳[1];林裕如[1];丁双婷[1]
(90-98)
智能技术赋能虚拟科学探究学习过程评价与适应性反馈研究
郑娅峰[1]
(99-105)
人机争论探究法：一种争论式智能会话机器人支持的学生高阶思维能力培养模式探索
李海峰[1];王炜[1]
(106-112)
基于生成式人工智能的大学生编程学习行为分析研究
孙丹[1];朱城聪[2];许作栋[1];徐光涛[1]
(113-120)
跨学科主题学习的设计理路——加拿大安大略省科学与技术课程变革审思
于颖[1];候继仓[2];于兴华[3]
(121-128)