外语教育研究前沿
Foreign Language Education in China
该刊已选入：中文社会科学引文索引-来源（2021-2022）、中文社会科学引文索引-扩展（2019-2020）、中文社会科学引文索引-集刊（2017-2018）、中国人文社科核心期刊（2022）
简 介：本刊注重理论联系实际、学术性与应用性结合、科学性与社会性并重，鼓励研究者以教师所关注的问题 为研究重点，支持一线教师开展理论与实践的创新性研究，研究范围包含多语种、覆盖全学段，致力于为我国外语教育研究者搭建学术交流的专业平台。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京外国语大学
- 创刊时间：2008
- 出版周期：季刊
- 地址：北京市西三环北路19号外外研社大厦配楼3204室
- 国际标准刊号：ISSN 2096-6105
- 国内统一刊号：CN 10-1585/G4
- 邮发代号：80-829
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2023年 第4期
“产出导向法”教学有效性元分析
霍炜[1];邓世平[2]
(3-10)
诊断测评驱动下的“产出导向法”教学设计与实践——“故事复述”单元课例研究
黄艳[1]
(11-18)
专栏引言：培养大学生中华文化传播能力的研究
杨华[1]
(19-19)
大学生中华文化传播能力的发展变化个案研究
杨华[1];李莉文[1]
(20-26)
大学生中华文化传播能力的受众意识培养研究
崔琳琳[1]
(27-33)
培养大学生中华文化传播能力的实践路径——以“用英语讲中国故事”课程为例
孙曙光[1]
(34-40)
以《指南》为指引，加强西班牙语教学的学程指导：课程论的视角
何晓静[1]
(41-46)
中国泰语语音文字教学理论重构
陆生[1];陆云东[2]
(47-54)
基于探索性实践理论的教学评一体化课堂实施研究
桑紫林[1];邹为诚[1];曾文琦[2];王丹[3]
(55-63)
我国外语教育研究中的叙事方法：回顾、反思与展望
李展[1];许悦婷[2]
(64-72)
十二套“国家级规划”大学英语教材中思辨元素的特征分析
张军[1,2];刘艳红[3]
(73-81)
大学英语教材形成性评价活动研究
杨莉芳[1]
(82-89)
《语言学习动机与二语语用能力》述评
张怡[1];赵海永[1]
(90-92)
本刊稿约
(97-97)