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中国创意写作研究 集刊
Chinese Creative Writing Studies
简 介：《中国创意写作研究(中英文)(Chinese Creative Writing Studies)》，由上海大学中国创意写作中心、温州大学人文学院、香港都会大学田家炳中华文化中心联合主办，是致力于中国创意写作教育教学研究、推动创意写作学科理论、话语建设与国际交流和对话的学术性集刊。2021年开始设上海大学、温州大学与香港都会大学三个编辑部，分别负责上半年、下半年以及英文版Chinese Creative Writing Studies编辑出版工作。集刊目前每年出版3辑，其中上半年和下半年集刊为中文版。主要栏目:常设有名家访谈、特稿、创意写作学基本问题、创意写作教育教学研究、创意写作学科史、创意写作在国外、创意写作在中国、中小学创意写作研究、创意写作经典文献研读、研究生专辑、创意写作大事记及研究述评等。
- 主办单位：上海大学中国创意写作中心;温州大学人文学院;香港都会大学田家炳中华文化中心
- 主 编：许道军;梁慕灵;葛红兵(名誉);易永谊(执行)
- 创刊时间：2019
- 出版周期：半年刊
- 地址：上海市
- 国际标准书号：ISBN 978-7-5671-5555-8
- 单价：
- 总价：
总第辑
卷首语
张永禄
(I0001-I0002)
创意写作与后现代跨学科性
保罗·道森[1];李秋雨[2,3]
(3-17)
创意写作教学中的新诗学
李枭银[1];保罗·道森
(18-34)
从观念到历史：进入澳大利亚的创意写作
李秋雨
(35-40)
创意写作本体及学科发展史的另类叙述
张小燕[1]
(41-46)
创意写作的“社会学诗学”走向及其使命
陈至远[1]
(47-53)
作为新人文学科的创意写作——保罗·道森访谈
刘卫东[1];保罗·道森;李秋雨
(54-62)
盲点：创意写作所不了解的事
安德鲁·考恩[1];肖文文[2]
(65-80)
神恩状态？：1993—2003年创意写作在英国高等教育中的发展
格雷姆·哈珀[1];陈至远
(81-85)
当代城市文学实践的公共属性、社区路径与创意转向——以UNESCO文学之都为例
刘卫东
(89-98)
文学之都的创意生态系统建构研究——品格特质与城市价值的演化
刘赛[1]
(99-109)
美国社区写作的文化逻辑与实践形态
邓冰冰[1]
(113-124)
重述群己：社区写作联盟（CCW）的实践机制研究
周逸潇[1]
(125-138)
“书伴遨游”系列之“叮咛轨迹”创意写作课程设计——香港电车轨道上的历史文化与创意写作之旅
唐睿[1]
(141-148)
从个人史到时代地方志：记忆在创意写作中的应用路径研究
严晓驰[1]
(149-155)
“新文科”视域下高校文学史课程改革与写作教育的互促探究
李朦[1]
(156-160)
在“奇幻漂流”中发现“革命”与“故乡”
孙良好[1,2,3,4,5,6,7,8]
(162-162)
陈河访谈：历史倒影下的特殊城市记忆——聚焦“温州系列”小说中《布偶》《涂鸦》和《误入孤城》的城市书写
马佳[1];司徒倩怡[2]
(163-176)
“后革命”时代，追寻和想象另一种生活的可能——论陈河的长篇小说《外苏河之战》
鲍良兵[1];张秀超[2]
(177-183)
游牧与寻根——陈河域外—本土的辩证叙事体系探析
池梦可[1];孙良好
(184-194)
论张之路儿童小说创作的温情主义特征
刘李娥[1];谭旭东[2,3]
(197-206)
陌生化与通感：王宜振儿童诗诗意美的生成方式
王雅[1]
(207-216)
科学与童话的交响曲——评李丹莉的科学童话创作
卫浩[1];谭旭东
(217-224)
数智时代澳门科技大学创意写作课程的革新发展路径
赵海霞[1]
(227-235)
从理念到实践：创意写作课程建设与教学模式探索——以湖南科技学院创意写作教学实践为例
谷显明[1]
(236-241)
地方应用型本科院校创意写作教育模式建构与反思——基于铜仁学院的实践
庄鸿文[1,2]
(242-248)
学生作品自我修改：展示英语学习成果的创意写作
张佳[1];戴凡[1]
(249-260)
东北师范大学创意写作实践的经验与方法——以《触摸苏醒的关东——东师创写丰满屯采风录》为视点
仲恒[1]
(261-267)
“像作家一样阅读”的基本逻辑——以普希曼《像作家一样阅读》为中心的考察与批评
王海峰[1]
(271-279)
“一句顶一万句”的创意写作教师必读书——评范德斯利《创意写作：13堂通识课》
陈至远
(280-288)
创意写作的文体学策略及路径研究——《创意写作与文体学》研读
琚若冰[1]
(289-298)
编后记
(299-300)