当代教研论丛
CONTEMPORARY TEACHING AND RESEARCH
简 介：《当代教研论丛》是教育研究学术期刊。主要内容有教育理论探索、教育管理科学，小学、初中、高中、大学（含中职、学前）各学科教研、专题教研、教研动态等。
- 主管单位：哈尔滨市人民政府
- 主办单位：哈尔滨学院
- 创刊时间：2013
- 出版周期：月刊
- 地址：哈尔滨市中兴大街109号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-6517
- 国内统一刊号：CN 23-1586/G4
- 邮发代号：14-352
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- 总价：
2024年 第2期
“院士校长”带给“双非”高校的机遇与挑战
王超凡[1]
(1-5)
智能技术赋能教育评价的应然愿景、实然困境与使然路径——基于CIPP评价理论的冷思考
沈万里[1];李荣荣[1];孙立会[1]
(6-10)
高中学校教学质量管理体系的重构——基于“新课程、新教材、新高考”要求
宫东亮[1];刘振成[1];高嵩博[1];吴克勇[1]
(11-15)
“三重礼”小学德育评价体系的建构与实施
方庆忠[1]
(16-19)
人工智能赋能外语教学：应用、趋势与挑战
郭赟赟[1];于浩[2];何花[1]
(20-24)
全面预算一体化背景下政府会计课程教学研究
吕杨杨[1]
(25-28)
与学科对话：少年儿童戏剧素养培育的现实路径
魏欣宇[1];张伟航[1]
(29-33)
场域育人：基于百草园“智慧小农场”的实践探究
瞿琼玲[1];沈红[1];朱欣怡[1]
(34-37)
基于互动教学模式的高中语文作业优化策略
林为銮[1]
(38-41)
作为哲学实践的通识教育——“庄子哲学”课程建设与实施
昝玲[1]
(42-45)
“双减”政策下家长变化特点研究——基于西部地区义务教育阶段部分家长的调研分析
岳磊[1]
(46-52)
乡村振兴背景下农村特殊家庭儿童心理问题研究——基于Z省的个案分析
张兰芬[1]
(53-57)
“三牛”精神视域下高校思政课教师队伍“三感”研究
王丹丹[1]
(58-61)
新时代大学生道德自律养成教育路径探究
张秦[1]
(62-65)
应用型声乐表演人才实践能力培养的策略研究
侯春波[1]
(66-69)
“大思政课”视域下高校思政课实践教学探索——以黔东南民族职业技术学院为例
梁方丽[1]
(70-73)
应对历史虚无主义挑战，推进思政课教学创新
冯瑞[1];干成俊[1]
(74-78)
立德树人背景下高校思政教育创新发展路径研究
路翔翎[1]
(79-82)
高职院校思想政治理论课课堂教学质量评价体系构建研究
冯文娟[1]
(83-86)
小学数学课程思政：内涵、价值与教学策略
干耀丽[1];袁德利[2]
(87-90)
基于翻转课堂的金融学课程思政融合路径
董聆[1]
(91-94)
课程思政理念下材料力学教学改革与实践
董芬[1];许宝卉[1]
(95-98)
中职语文教学融合课程思政实施路径探讨
黄超[1,2]
(99-102)
《德意志意识形态》中人学思想运用于高校思政课教育教学的探讨
王媛媛[1];张光映[1]
(103-107)
生态学视角下的0—3岁婴幼儿入托适应教育问题及对策研究
邹笑[1]
(108-112)
大班区域活动中幼儿自我管理能力研究
郑春燕[1]
(113-116)
新形势下高校辅导员学生管理工作优化策略探究
胡建权[1]
(117-120)
“赋能式”生涯教育模式破解“慢就业”现象路径探析
唐婷芳[1]
(121-124)