中华历史与传统文化论丛 集刊

2022年 第1期 整刊阅读

黎虎先生早年读书批注：1954年版恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 李文才[1] (3-28)

黎虎先生学术编年 李文才[1] (29-43)

为有源头活水来——追忆黎虎先生 董劭伟[1] (44-48)

黎虎先生《中国古史分期暨社会性质论纲——兼论中国传统社会的主要矛盾问题》学习专题 李文才 (49-52)

“皇权-吏民社会”理论视阈下的人力掌控——以曹魏政权为例 李懿[1] (53-62)

窦建德反隋斗争再认识 向伊君[1] (63-76)

试论唐代“皇权-吏民社会”权力与经济的关系——以唐皇朝的江南政策为例 曹淑希[1] (77-85)

阡能反唐斗争与社会主要矛盾 葛正龙[1] (86-99)

略论中唐以后扬州特色商业的壮大及其地位 李文才[1] (103-121)

乾隆初年关于朱子《社仓事目》论争探略 穆崟臣[1];徐梓宸[1] (122-136)

汉代关内侯的群体特征研究 师彬彬[1] (139-150)

辽朝竖世佛信仰探论 鞠贺[1] (151-160)

论10世纪契丹南下的战术与后勤 洪纬[1] (161-178)

一体化视野下辽朝时期辽东女真的国家认同 刘月[1] (179-191)

林爽文事变时清廷“发现”六堆义民军考述与历史意义——以《钦定平定台湾纪略》为中心 张正田[1] (192-204)

清嘉庆年间张家湾改道与北运河治理 曹金娜[1] (205-220)

司马楚之形象的再造——以其投北魏前史事为中心 刘晨亮[1];吴伟[1] (223-237)

东魏北齐封王人物墓志的文本考论——兼谈高润墓志的文本结构 杨浩烨[1,2] (238-252)

辽朝官方通用语言文字探略 孙国军[1] (253-265)

《大越史记全书》对蒙元三征越南陈朝的历史书写 彭崇超[1] (266-283)

清朝官方刊修辽史述论 武文君[1] (284-295)

从高濂《燕闲清赏笺》观晚明尚“闲”的美学观 李兆玥[1] (296-306)

民国职业女性生育困境原因及根源探析 王蕊[1] (309-322)

民国时期滏阳河水运与衡水码头经济的发展 蔡禹龙[1] (323-333)

民国旅滇游记探析——游记的史料价值判断 杨志强[1];柴冰[1] (334-343)

顾振年谱 张阳[1] (344-353)

新时代高校党史育人的现状分析及路径选择 于春玲[1];孙嘉卉[1];李晓悦[1] (357-372)

学术史视域下东北解放区农村反奸清算运动研究 彭博[1] (373-390)

“二七”纪念与中国共产党革命话语——以党报党刊为例 卢鹏[1];俞祖华[1] (391-402)

《王恩茂日记》所见全面抗日战争时期八路军士兵情感动态 王西祥[1];王莲英[1] (405-420)

土改中乡村社会秩序的重塑（1945—1948）——以《高鲁日记》为考察中心 高丹[1];董劭伟[1] (421-437)

从秦基伟日记看解放战争时期豫西肃清土顽工作 刘林林[1];董劭伟[1] (438-452)

深思关于哲学和哲学家的五个隐喻 张云飞[1];赵文苑[1] (455-468)

从《女勇士》看华裔女性移民的“边缘人”身份 李磊[1];赵玉荣[1] (469-479)

菲律宾华裔语言与文化认同研究的核心问题与发展态势 李世勇[1];赵玉荣[2] (480-490)

众志成城：以中华人民共和国经济史论课“第一个五年计划”为例 曹金娜[1] (493-498)

精·导·践·悟：基于课程思政的高校“心理健康教育”课教学案例设计 迟莹莹[1];阎晓军[1] (499-504)

诚信做人，友善待人——以语言学导论中的“语言的功能”为例 李卫东[1] (505-511)

立意识，育精神——以羽毛球正手挑球技术练习为例 王志平[1] (512-518)

听中华经典历史故事，感悟人生体验——“中华经典历史故事”在大学生心理健康教育教学中的应用 姜丛萌[1] (519-523)

心理健康教育课程思政教学案例的探索与实践——以大学生挫折教育为例 许旭[1] (524-528)

学·悟·思·践——以数字电子技术基础课“组合逻辑电路”为例 宋昕[1];李梅梅[1] (529-535)

政治学原理课程思政教学案例：拟·辩·辨·识——以政治学原理课“模拟大选”为例 张文亭[1] (536-540)

播下“工程伦理”的种子——工程项目中决策矩阵的实践 李岩[1] (541-545)

大数据伦理——应用层的数据安全与伦理规范 韩鹏[1];李岩[2] (546-551)

探索、创新、领跑世界——以大学物理课程量子通信为例 时光[1];马琳[1] (552-555)

“中国天眼”选址之路——以“构造地质学”实践研究意义为例 韩杰[1] (556-560)

深挖·融合·创新——大学物理实验“课程思政”教学案例 刘芬娣[1];周红仙[1];郭献章[1];穆松梅[1] (561-568)

塑造科学素养 厚植家国情怀——“CAD/CAE/CAM基础”之传热分析课程思政案例 包立[1];梅瑞斌[1] (569-576)

“课程思政”视域下数学文化案例设计研究——以“运筹学”引论为例 刘建波[1];宋静文[1];张艳艳[1] (577-585)

强化法治思维 践行依法治企——以跨专业实训课“模拟经营”为例 任婷婷[1] (586-591)

“大饥荒”之后——文化比较视野下中国和爱尔兰移民美国史梳理 张阳[1] (592-596)

提升人文素养 树牢力行意识——塑性加工力学之“屈服准则”课程思政案例 梅瑞斌[1] (597-603)

新文科建设视域下民族学研究与人才培养模式的探究 郝庆云[1];柴冰[1] (607-613)

东北大学秦皇岛分校《心理健康教育》教材引领课程“润心立德”新风尚 迟莹莹[1];董劭伟[1];阎晓军[1];秦飞[1] (614-629)

践悟原理 成德达才：“一体多维”思政实践育人模式的构建与实践 秦飞[1];董劭伟[1];迟莹莹[1];聂兴超[1] (630-637)

新见近世秦皇岛诗文辑录（续） 王健[1] (641-664)

秦皇岛诗10首详注及书法鉴赏 王红利[1];孙勇[2];白薪萌[3];徐向君[4];张强;潘磊[5,6];李江申[7];李昌也[8] (665-682)

雄襟万里 浩气千秋——孙承宗与秦皇岛 王红利[1];崔海玲[2] (683-703)

《宋史·李昉传》辨误 郑文豪[1] (707-710)

“陈国别胥”考 王孝华[1,2] (711-713)

利用还是信奉？——辽朝皇帝与佛教信仰 鞠贺[1] (714-716)

中国民族学学会2022年高层论坛暨“铸牢中华民族共同体意识与民族地区乡村振兴”学术研讨会综述 李立[1] (719-725)

近三十年闽南宗族研究综述 姜高敏[1] (726-740)

走进西周贵族的世界——评丁进著《西周铭文史》 杨蕾[1] (741-744)

王蕊《清末民初民间习惯视野下北方女性的日常生活》评介 王莲英[1] (745-747)

黎虎先生早年读书批注：1954年版恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 李文才[1] 2022年月

黎虎先生学术编年 李文才[1] 2022年月

为有源头活水来——追忆黎虎先生 董劭伟[1] 2022年月

黎虎先生《中国古史分期暨社会性质论纲——兼论中国传统社会的主要矛盾问题》学习专题 李文才 2022年月

“皇权-吏民社会”理论视阈下的人力掌控——以曹魏政权为例 李懿[1] 2022年月

窦建德反隋斗争再认识 向伊君[1] 2022年月

试论唐代“皇权-吏民社会”权力与经济的关系——以唐皇朝的江南政策为例 曹淑希[1] 2022年月

阡能反唐斗争与社会主要矛盾 葛正龙[1] 2022年月

略论中唐以后扬州特色商业的壮大及其地位 李文才[1] 2022年月

乾隆初年关于朱子《社仓事目》论争探略 穆崟臣[1];徐梓宸[1] 2022年月

汉代关内侯的群体特征研究 师彬彬[1] 2022年月

辽朝竖世佛信仰探论 鞠贺[1] 2022年月

论10世纪契丹南下的战术与后勤 洪纬[1] 2022年月

一体化视野下辽朝时期辽东女真的国家认同 刘月[1] 2022年月

林爽文事变时清廷“发现”六堆义民军考述与历史意义——以《钦定平定台湾纪略》为中心 张正田[1] 2022年月

清嘉庆年间张家湾改道与北运河治理 曹金娜[1] 2022年月

司马楚之形象的再造——以其投北魏前史事为中心 刘晨亮[1];吴伟[1] 2022年月

东魏北齐封王人物墓志的文本考论——兼谈高润墓志的文本结构 杨浩烨[1,2] 2022年月

辽朝官方通用语言文字探略 孙国军[1] 2022年月

《大越史记全书》对蒙元三征越南陈朝的历史书写 彭崇超[1] 2022年月

清朝官方刊修辽史述论 武文君[1] 2022年月

从高濂《燕闲清赏笺》观晚明尚“闲”的美学观 李兆玥[1] 2022年月

民国职业女性生育困境原因及根源探析 王蕊[1] 2022年月

民国时期滏阳河水运与衡水码头经济的发展 蔡禹龙[1] 2022年月

民国旅滇游记探析——游记的史料价值判断 杨志强[1];柴冰[1] 2022年月

顾振年谱 张阳[1] 2022年月

新时代高校党史育人的现状分析及路径选择 于春玲[1];孙嘉卉[1];李晓悦[1] 2022年月

学术史视域下东北解放区农村反奸清算运动研究 彭博[1] 2022年月

“二七”纪念与中国共产党革命话语——以党报党刊为例 卢鹏[1];俞祖华[1] 2022年月

《王恩茂日记》所见全面抗日战争时期八路军士兵情感动态 王西祥[1];王莲英[1] 2022年月

土改中乡村社会秩序的重塑（1945—1948）——以《高鲁日记》为考察中心 高丹[1];董劭伟[1] 2022年月

从秦基伟日记看解放战争时期豫西肃清土顽工作 刘林林[1];董劭伟[1] 2022年月

深思关于哲学和哲学家的五个隐喻 张云飞[1];赵文苑[1] 2022年月

从《女勇士》看华裔女性移民的“边缘人”身份 李磊[1];赵玉荣[1] 2022年月

菲律宾华裔语言与文化认同研究的核心问题与发展态势 李世勇[1];赵玉荣[2] 2022年月

众志成城：以中华人民共和国经济史论课“第一个五年计划”为例 曹金娜[1] 2022年月

精·导·践·悟：基于课程思政的高校“心理健康教育”课教学案例设计 迟莹莹[1];阎晓军[1] 2022年月

诚信做人，友善待人——以语言学导论中的“语言的功能”为例 李卫东[1] 2022年月

立意识，育精神——以羽毛球正手挑球技术练习为例 王志平[1] 2022年月

听中华经典历史故事，感悟人生体验——“中华经典历史故事”在大学生心理健康教育教学中的应用 姜丛萌[1] 2022年月

心理健康教育课程思政教学案例的探索与实践——以大学生挫折教育为例 许旭[1] 2022年月

学·悟·思·践——以数字电子技术基础课“组合逻辑电路”为例 宋昕[1];李梅梅[1] 2022年月

政治学原理课程思政教学案例：拟·辩·辨·识——以政治学原理课“模拟大选”为例 张文亭[1] 2022年月

播下“工程伦理”的种子——工程项目中决策矩阵的实践 李岩[1] 2022年月

大数据伦理——应用层的数据安全与伦理规范 韩鹏[1];李岩[2] 2022年月

探索、创新、领跑世界——以大学物理课程量子通信为例 时光[1];马琳[1] 2022年月

“中国天眼”选址之路——以“构造地质学”实践研究意义为例 韩杰[1] 2022年月

深挖·融合·创新——大学物理实验“课程思政”教学案例 刘芬娣[1];周红仙[1];郭献章[1];穆松梅[1] 2022年月

塑造科学素养 厚植家国情怀——“CAD/CAE/CAM基础”之传热分析课程思政案例 包立[1];梅瑞斌[1] 2022年月

“课程思政”视域下数学文化案例设计研究——以“运筹学”引论为例 刘建波[1];宋静文[1];张艳艳[1] 2022年月

强化法治思维 践行依法治企——以跨专业实训课“模拟经营”为例 任婷婷[1] 2022年月

“大饥荒”之后——文化比较视野下中国和爱尔兰移民美国史梳理 张阳[1] 2022年月

提升人文素养 树牢力行意识——塑性加工力学之“屈服准则”课程思政案例 梅瑞斌[1] 2022年月

新文科建设视域下民族学研究与人才培养模式的探究 郝庆云[1];柴冰[1] 2022年月

东北大学秦皇岛分校《心理健康教育》教材引领课程“润心立德”新风尚 迟莹莹[1];董劭伟[1];阎晓军[1];秦飞[1] 2022年月

践悟原理 成德达才：“一体多维”思政实践育人模式的构建与实践 秦飞[1];董劭伟[1];迟莹莹[1];聂兴超[1] 2022年月

新见近世秦皇岛诗文辑录（续） 王健[1] 2022年月

秦皇岛诗10首详注及书法鉴赏 王红利[1];孙勇[2];白薪萌[3];徐向君[4];张强;潘磊[5,6];李江申[7];李昌也[8] 2022年月

雄襟万里 浩气千秋——孙承宗与秦皇岛 王红利[1];崔海玲[2] 2022年月

《宋史·李昉传》辨误 郑文豪[1] 2022年月

“陈国别胥”考 王孝华[1,2] 2022年月

利用还是信奉？——辽朝皇帝与佛教信仰 鞠贺[1] 2022年月

中国民族学学会2022年高层论坛暨“铸牢中华民族共同体意识与民族地区乡村振兴”学术研讨会综述 李立[1] 2022年月

近三十年闽南宗族研究综述 姜高敏[1] 2022年月

走进西周贵族的世界——评丁进著《西周铭文史》 杨蕾[1] 2022年月

王蕊《清末民初民间习惯视野下北方女性的日常生活》评介 王莲英[1] 2022年月