嘉应学院学报

2025年 第1期 整刊阅读

宋湘与王利亨——兼论宋王与嘉应诗派的诞生 张应斌[1] (1-6)

客家优良家风涵养公民层面社会主义核心价值观论析 张小媚[1] (7-11)

从台湾栋对看海峡两岸客家优良传统的当代价值 刘加洪[1];彭仕文[2] (12-18)

围龙叙事的魅惑——罗青山《围龙遗梦》中的时序、悬念与套层探析 张劲松[1] (19-22)

广东连平客家山歌旋律音调和方言语音的关系研究 石佩璇[1];秦辉[1] (23-28)

粤东北苏区在中央苏区战略中的历史地位考察 周晓平[1] (29-34)

以中华文明突出特性支撑中国式现代化 黄晓锋[1] (35-39)

为何价值共毁：定价机制的视角 陈伟[1];郭伊楠[1];陈少霞[1] (40-44)

新结构经济学视角下乡村特色农业产业发展的实现模式研究 丘缅[1];李丹[2] (45-48)

论韩非“至安之世”的社会理想 张福如[1] (49-54)

论荀子对儒家孝思想的摄受与传续——以天人关系革命为视角 李昳聪[1] (55-59)

论《镜花缘》的药物叙事 张渃雯[1];史小军[1] (60-66)

信宜粤方言熟语对当地农耕文化的反映 赵越[1];李思华[2] (67-72)

潮汕方言词“咸涩”本字考辨 刘燕珊[1] (73-76)

基于学科交叉融合的工商管理实践教学体系构建——以嘉应学院为例 刘那日苏[1] (77-81)

新时代高校思想政治教育专业本科生专业理论知识结构探讨 刘明贤[1] (82-86)

从教学到考核：新文科视域下“中国史学史”课程思政的探索与实践 翟麦玲[1] (87-91)

困境·逻辑·路径：高质量发展视域下“社会学概论”课程创新研究 杨文苑[1] (92-95)

大学生红色思政教育梅州革命遗址游学路径探讨 何丹丹[1];何日胜[2] (96-102)

基于产出导向法的“综合英语”课程教学模式改革与实践 张晶[1] (103-107)

高校财务信息化审批平台建设的思考——以JY学院为例 曾桐[1];林伟聪[1] (108-112)

宋湘与王利亨——兼论宋王与嘉应诗派的诞生 张应斌[1] 2025年月

客家优良家风涵养公民层面社会主义核心价值观论析 张小媚[1] 2025年月

从台湾栋对看海峡两岸客家优良传统的当代价值 刘加洪[1];彭仕文[2] 2025年月

围龙叙事的魅惑——罗青山《围龙遗梦》中的时序、悬念与套层探析 张劲松[1] 2025年月

广东连平客家山歌旋律音调和方言语音的关系研究 石佩璇[1];秦辉[1] 2025年月

粤东北苏区在中央苏区战略中的历史地位考察 周晓平[1] 2025年月

以中华文明突出特性支撑中国式现代化 黄晓锋[1] 2025年月

为何价值共毁：定价机制的视角 陈伟[1];郭伊楠[1];陈少霞[1] 2025年月

新结构经济学视角下乡村特色农业产业发展的实现模式研究 丘缅[1];李丹[2] 2025年月

论韩非“至安之世”的社会理想 张福如[1] 2025年月

论荀子对儒家孝思想的摄受与传续——以天人关系革命为视角 李昳聪[1] 2025年月

论《镜花缘》的药物叙事 张渃雯[1];史小军[1] 2025年月

信宜粤方言熟语对当地农耕文化的反映 赵越[1];李思华[2] 2025年月

潮汕方言词“咸涩”本字考辨 刘燕珊[1] 2025年月

基于学科交叉融合的工商管理实践教学体系构建——以嘉应学院为例 刘那日苏[1] 2025年月

新时代高校思想政治教育专业本科生专业理论知识结构探讨 刘明贤[1] 2025年月

从教学到考核：新文科视域下“中国史学史”课程思政的探索与实践 翟麦玲[1] 2025年月

困境·逻辑·路径：高质量发展视域下“社会学概论”课程创新研究 杨文苑[1] 2025年月

大学生红色思政教育梅州革命遗址游学路径探讨 何丹丹[1];何日胜[2] 2025年月

基于产出导向法的“综合英语”课程教学模式改革与实践 张晶[1] 2025年月

高校财务信息化审批平台建设的思考——以JY学院为例 曾桐[1];林伟聪[1] 2025年月