南京开放大学学报

2025年 第3期 整刊阅读

新时代学生思想品德测评研究：历史演进、现实挑战与未来展望——基于教育评价改革的多维视角 陈社育[1];李欢欢[1] (1-7)

促进大学生思政课深度学习的“具身”策略研究 赵嘉雯[1] (8-15)

数字技术赋能高校党建工作的价值意蕴、现实困境与实践路径 王邦根[1];傅琼[1] (16-21)

高校党组织对接产业链党组织的策略优化研究 丁帮俊[1] (22-27)

开放教育特色学院建设路径探索：基于南通开放大学的实践样本 金卫东[1];简琛梅[1] (28-34)

开放教育学习支持服务理念和方式的变革——基于学习者评估视角 邵娟[1];陈丽[1];屈静[1] (35-43)

新质生产力背景下社区教育高质量发展的历史源流与现实走向 李渭[1] (44-49)

开放大学推进老年智慧教育服务：逻辑、实践、挑战与未来路径 刘晴[1] (50-55)

数智时代教师与生成式人工智能的共生研究：内涵、系统与机制 何中[1] (56-63)

新质生产力背景下高职学校开展创新创业教育之应为、难为、可为与优为 丁诗铭[1] (64-70)

数字化转型中的教育创新：剑桥大学DEFI的实践探索与启示 江欢[1];纪河[1] (71-78)

新时代学生思想品德测评研究：历史演进、现实挑战与未来展望——基于教育评价改革的多维视角 陈社育[1];李欢欢[1] 2025年月

促进大学生思政课深度学习的“具身”策略研究 赵嘉雯[1] 2025年月

数字技术赋能高校党建工作的价值意蕴、现实困境与实践路径 王邦根[1];傅琼[1] 2025年月

高校党组织对接产业链党组织的策略优化研究 丁帮俊[1] 2025年月

开放教育特色学院建设路径探索：基于南通开放大学的实践样本 金卫东[1];简琛梅[1] 2025年月

开放教育学习支持服务理念和方式的变革——基于学习者评估视角 邵娟[1];陈丽[1];屈静[1] 2025年月

新质生产力背景下社区教育高质量发展的历史源流与现实走向 李渭[1] 2025年月

开放大学推进老年智慧教育服务：逻辑、实践、挑战与未来路径 刘晴[1] 2025年月

数智时代教师与生成式人工智能的共生研究：内涵、系统与机制 何中[1] 2025年月

新质生产力背景下高职学校开展创新创业教育之应为、难为、可为与优为 丁诗铭[1] 2025年月

数字化转型中的教育创新：剑桥大学DEFI的实践探索与启示 江欢[1];纪河[1] 2025年月