工业技术与职业教育

2024年 第1期 整刊阅读

注浆加固引起既有车站沉降超限的处置措施研究 苏伟[1];赵超[1] (1-4)

基于STM32的接线状态检测系统设计与实现 张洪国[1,2,3];戴琨[1,2,3];程虹杰[1];张成举[1];范洪源[1] (5-8)

工业废渣固化剂加固滨海软土固化试验研究 张晓彬[1] (9-11)

FFT和MEM在冲击回波法识别混凝土缺陷尺寸中的对比研究 杨海林[1] (12-17)

产业数字化背景下高等职业院校专业群建设模式的研究与实践——以福州职业技术学院为例 饶绪黎[1,2];林峰[1] (18-21)

“1+X”证书融入汽车制造类专业模块化课程设计的研究与实践 周佩秋[1] (22-26)

高职“机械设计基础”课程混合式教学改革创新路径研究 赵红美[1];张吉利[1];石惠文[1];靳大伟[1];曾艳[1] (27-30)

数字赋能教学创新：基本特征、内在机理与实现路径 贺会团[1] (31-36)

关于“线上+线下”混合教学模式中课程因素的调查与研究 陈志军[1];张敏[1];田红磊[1];董晓芳[1];李春莲[1] (37-40)

基于混合式教学的中药制剂技术职业岗位技能评价研究 周伟平[1];张彦焘[1];张洪坤[2];李智斌[1];王桂平[1] (41-46)

基于工匠训练营的分层递进教学模式在课堂教学中的改革实践——以测绘减速器从动轴为例 张堃[1];余杨[2];陈梦龙[3];杨湘洪[1] (47-51)

基于实证调研的高职院校智慧学习空间建设现状与改进策略研究 李丹[1] (52-57)

分布式领导视域下职业院校教师课程领导力提升路径研究 黄海泳[1] (58-62)

专创融合视角下高职院校专业社团开展创新创业教育的探索 吴洪美[1];郑翠玲[1];李子嘉[2] (63-66)

中国式现代化视域下中国特色学徒制治理结构研究——基于职业教育行业产教融合共同体建设 孟海涛[1];张晶晶[1] (67-70)

职业教育“2+2+2”贯通培养模式的生成逻辑、内涵特征与实施路径 马良军[1];孙光明[1];谢琴[1];刘淑静[1] (71-77)

新时代高校思政课教师兼任辅导员：内在逻辑、价值意蕴与困境破解 张志坚[1] (78-82)

基于POA的大学英语课程思政教学改革研究与实践 管乐[1] (83-87)

中华优秀传统文化融入思想政治教育的价值考量与实践路径 向盛丽[1] (88-91)

生态系统理论视域下职教政策对高职校园生态环境的影响刍议 陈利燕[1] (92-97)

高职院校教师评价改革的意义、现状和对策研究 刘兆琪[1];张萌[1] (98-100)

唐山地方文脉资料建设研究 张宁[1];任民锋[1] (101-106)

我国碳排放权交易信用监管制度基础研究 孙之惠[1] (107-111)

人工智能视域下职业院校工科类教师数字素养构成要素与发展建议 陈林涛[1];薛俊祥[1];唐瑗彬[1];牟向伟[1] (112-119)

人工智能在职业教育中的应用与研究 张婷[1];陈良维[1] (120-124)

注浆加固引起既有车站沉降超限的处置措施研究 苏伟[1];赵超[1] 2024年月

基于STM32的接线状态检测系统设计与实现 张洪国[1,2,3];戴琨[1,2,3];程虹杰[1];张成举[1];范洪源[1] 2024年月

工业废渣固化剂加固滨海软土固化试验研究 张晓彬[1] 2024年月

FFT和MEM在冲击回波法识别混凝土缺陷尺寸中的对比研究 杨海林[1] 2024年月

产业数字化背景下高等职业院校专业群建设模式的研究与实践——以福州职业技术学院为例 饶绪黎[1,2];林峰[1] 2024年月

“1+X”证书融入汽车制造类专业模块化课程设计的研究与实践 周佩秋[1] 2024年月

高职“机械设计基础”课程混合式教学改革创新路径研究 赵红美[1];张吉利[1];石惠文[1];靳大伟[1];曾艳[1] 2024年月

数字赋能教学创新：基本特征、内在机理与实现路径 贺会团[1] 2024年月

关于“线上+线下”混合教学模式中课程因素的调查与研究 陈志军[1];张敏[1];田红磊[1];董晓芳[1];李春莲[1] 2024年月

基于混合式教学的中药制剂技术职业岗位技能评价研究 周伟平[1];张彦焘[1];张洪坤[2];李智斌[1];王桂平[1] 2024年月

基于工匠训练营的分层递进教学模式在课堂教学中的改革实践——以测绘减速器从动轴为例 张堃[1];余杨[2];陈梦龙[3];杨湘洪[1] 2024年月

基于实证调研的高职院校智慧学习空间建设现状与改进策略研究 李丹[1] 2024年月

分布式领导视域下职业院校教师课程领导力提升路径研究 黄海泳[1] 2024年月

专创融合视角下高职院校专业社团开展创新创业教育的探索 吴洪美[1];郑翠玲[1];李子嘉[2] 2024年月

中国式现代化视域下中国特色学徒制治理结构研究——基于职业教育行业产教融合共同体建设 孟海涛[1];张晶晶[1] 2024年月

职业教育“2+2+2”贯通培养模式的生成逻辑、内涵特征与实施路径 马良军[1];孙光明[1];谢琴[1];刘淑静[1] 2024年月

新时代高校思政课教师兼任辅导员：内在逻辑、价值意蕴与困境破解 张志坚[1] 2024年月

基于POA的大学英语课程思政教学改革研究与实践 管乐[1] 2024年月

中华优秀传统文化融入思想政治教育的价值考量与实践路径 向盛丽[1] 2024年月

生态系统理论视域下职教政策对高职校园生态环境的影响刍议 陈利燕[1] 2024年月

高职院校教师评价改革的意义、现状和对策研究 刘兆琪[1];张萌[1] 2024年月

唐山地方文脉资料建设研究 张宁[1];任民锋[1] 2024年月

我国碳排放权交易信用监管制度基础研究 孙之惠[1] 2024年月

人工智能视域下职业院校工科类教师数字素养构成要素与发展建议 陈林涛[1];薛俊祥[1];唐瑗彬[1];牟向伟[1] 2024年月

人工智能在职业教育中的应用与研究 张婷[1];陈良维[1] 2024年月