地理教学
Geography Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：地理教学杂志是由中华人民共和国新闻出版总署正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持“期期精彩、篇篇可读”的理念。地理教学内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，地理教学公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1959
- 出版周期：半月刊
- 地址：上海市闵行区东川路500号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-078X
- 国内统一刊号：CN 31-1022/G4
- 邮发代号：4-388
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- 总价：
2025年 第11期
草原天籁，心灵牧歌
章远姗[1]
(F0002-F0003)
揭示学习的科学密码——《可见的学习与学习科学》评介
余昱瑶[1]
(1-1)
科学家精神融入中学地理教学的“基地—课程—实践”模式探索
周乐姿[1];栾冰清[1];罗麒霖[1];苏迎春[2];胡茂永[3]
(4-9)
高中地理与学术研究之间的碰撞——“追根溯源”话黄土
毛学刚[1]
(10-14)
地理绘本教学的内涵、价值及实施路径
李新莲[1];钱茜[1];尹彦妍[1];包雷[1];沈家弘[1]
(15-18)
湘教版义务教育地理新教材“探究与实践”栏目的特色与育人价值探微
席越[1];李小妹[1];钟琳[1]
(19-24)
健康地理学融入高中地理教学的内容与策略——以人教版高中地理《必修1》和《必修2》为例
丁慧妍[1,2];张涛[1,2]
(25-29)
复杂地理系统视域下高中生地理认知建构的路径探究
张彭兴[1];周毅[1];肖晰文[2]
(30-36)
中学地理教师跨学科教学能力测评模型研究
兰慧佳[1];常珊珊[1]
(37-42)
基于Earth Nullschool的可视化在地理教学中的应用——以大气专题为例
付笛峰[1]
(43-46)
“灾害链”视域下高中地理迷思概念的转变研究——以“洪涝灾害”为例
刘依鑫[1]
(47-52)
指向学生素养发展的地方课程开发研究——以“上海发展寻踪”为例
段玉山[1];常丽霞[2,3];姚伟国[4]
(53-57)
基于项目式学习开展跨学科单元学习的实践探索——以“制作简易地球仪”为例
巨正栋[1]
(58-61)
具身认知视域下融入家国情怀的地理活动实施路径——以“人类的太空探索”为例
栾军强[1];姜烨[1];朱子媛[2];陈钰[1]
(62-64)