湖南师范大学教育科学学报
Journal of Educational Science of Hunan Normal University
该刊已选入：北大核心期刊（2020版）、中文社会科学引文索引-来源（2021-2022）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2012-2013）、中国人文社科核心期刊（2022）
简 介：《湖南师范大学教育科学学报》是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，刊物宗旨是“以党的教育方针和社会主义出版方针为指导，致力于科教兴国，倡导学术创新，经世致用，既推重基础理论研究，又提倡应用研究，为促进本校教学科研、教育学科研究和教育改革作出贡献”。本刊设有特色专题“教育人类学”和“教科书研究”，常设“教育基本理论研究”、“教育哲学研究”、“教育社会学研究”、“高等教育研究”、“成人教育研究”、“基础教育研究”、“德育研究”等基本栏目。
- 主管单位：湖南师范大学
- 主办单位：湖南师范大学
- 创刊时间：2002
- 出版周期：双月刊
- 地址：湖南省长沙市岳麓区麓山路36号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-6124
- 国内统一刊号：CN 43-1381/G4
- 邮发代号：42-94
- 单价：15.0000
- 总价：90.0000
2023年 第6期
新时代教育评价改革的强国逻辑
朱德全[1]
(1-4)
持续深化教育评价改革，奋力推进教育强国建设
刘志军[1]
(4-6)
重新认识教育强国背景下教育学在师范大学的地位
侯怀银[1]
(6-9)
基础教育强国建设的强师背景与路径
李森[1]
(9-11)
强国建设背景下数字技术赋能乡村教育高质量发展的行动要义
郭炯[1]
(11-13)
教材支撑教育强国建设的时代意蕴
李泽林[1]
(14-16)
以中华民族共同体意识教育保障教育强国建设扎实推进
张铭凯[1]
(17-19)
高考改革与学生德智体美劳全面发展之关联——基于政策工具视角的实证研究
刘海峰[1];朱沛沛[1]
(20-27)
人文引领视域下高考科目设置研究
彭道林[1];李景景[1]
(28-35)
现代自然教育的古典意蕴及其困境——对卢梭自然教育论的批判性分析
李长伟[1]
(36-44)
教育社会学不能基于“自然”范畴
康永久[1]
(45-54)
家庭教育指导服务的效果及其提升——基于湖北省1850个家庭调查数据的分析
向蓉[1];雷万鹏[2]
(55-63)
智慧教育对受教育权的冲击与应对
崔梦雪[1];熊樟林[1]
(64-75)
“学校离村”与“教育进城”：新时代乡村学校发展的格局转变与治理转型
刘丽群[1];熊燕妮[1]
(76-82)
现代乡贤施行乡村社会教化的可能与限度
容中逵[1];杜薇[2]
(83-90)
内源式发展：面向人类命运共同体的中国高等教育发展选择
刘宇文[1,2];侯钰婧[1]
(91-99)
面向新时代的生态道德教育
刘霞[1]
(100-107)
跨学科教研共同体构建的三重逻辑
田贤鹏[1];彭莉[1]
(108-114)
中小学教师加班的身体社会学考察
陈南[1]
(115-121)
《湖南师范大学教育科学学报》2023年总目录
(122-123)