江苏教育研究
Jiangsu Education Research
该刊已选入：中国人文社科核心期刊（2018）
曾用刊名：江苏教育研究（理论）（A版）
简 介：《江苏教育研究》杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教改革的新理念，交流职教师资培训的新信息，推广职教教学改革与科研的新成果，指导职业教育改革实践，服务并促进职业院校教师的专业成长。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：江苏省教育科学研究院
- 创刊时间：1984
- 出版周期：月刊
- 地址：南京市北京西路77号教育科研楼
- 国际标准刊号：ISSN 1673-9094
- 国内统一刊号：CN 32-1777/G4
- 邮发代号：28-365
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2025年 第8期
回归育人本质——五育融合研究的“四维”思辨
宁本涛[1,2];曾智勇[3];高天颖[3]
(3-10)
数智化时代教学境遇的内涵阐释、基本特征及价值实现
蒲云倩[1];李如密[1]
(11-16)
基于人工智能场景培养青年教师沟通能力的实践研究
胡兵华[1]
(17-21)
数字化课堂观察赋能教学改进的价值、挑战与对策
贾茗越[1]
(22-27)
数智技术赋能美术欣赏的层次建构与教学实践——以地方特色课程“汉兵马俑”为例
罗璇
(28-32)
教育强国建设“五个重大关系”的逻辑、价值与方法
刘溢云[1];欧阳修俊[2]
(33-40)
跨文化视野中的语文建设
陆志平[1,2,3]
(41-46)
吕叔湘语文教育思想引领下的汉字育人实践理路
贾基娴[1]
(47-50)
“双高计划”背景下高水平专业群的组群逻辑
常晓青[1]
(51-55)
融汇创新：技术技能人才培养方式的跃升
姜汉荣[1]
(56-61)
课程表编排：综合高中课程时空配置困境与优化进路
严艳霞[1];吴维煊[2]
(62-67)
联动贯通：县域立体式教研新机制的探索
郑元兵[1]
(68-73)
中小学课间15分钟育人模式区域实践探索——基于无锡市新吴区的区域实践
吕金来[1]
(74-77)
“童化”视域下小学数学跨学科主题学习的实践研究——以《度量衡的故事》主题学习为例
钱峰[1];许静文[2]
(78-83)
小学语文表现性评价的特征、问题与策略
陆艳[1]
(84-87)
数字赋能幼儿园课程生长：价值意蕴、实践路径与保障机制
杨优优[1]
(88-91)
“做数学”：数学核心素养培育的有效路径
乔海兵[1]
(92-95)
以问题解决为导向：小学数学综合与实践教学研究
徐燕[1]
(96-99)
探学课堂：小学语文课堂教学新样态
周丽芳[1]
(100-103)
指向学生道德记忆建构的语文教学实践探析——以《西门豹治邺》教学研究课为例
李亚娟[1];赵梓如[2];刘大伟[1]
(104-108)
视觉化工具在幼儿园韵律活动中的运用策略
徐朗煜[1]
(109-111)
指向生态文明素养培育的跨学科主题学习
杨九俊[1]
(112-116)
核心素养视域下戏剧学习活动探析
陈静[1]
(117-120)