汉语学习

2025年 第5期 整刊阅读

时体副词与状态补语结构的组合规律及其理论意义 宋文辉[1] (3-13)

话语提炼与内涵阐发：“N的V”的篇章功能再探 饶宏泉[1];侯丽镜[2] (14-23)

从“择优”视角看“最好”的功能分化和历时演变 尹夏燕[1] (24-33)

副词“接连”的语义提取与频度量化 陈泽群[1];赵春利[2] (34-44)

嵌偶式词法构式的类型、浮现特征与生成机制 颜刚[1] (45-53)

否定性假设句的语言表现与理解机制 杨建伟[1] (54-63)

基于二语习得的汉/韩语路径概念表征及编码差异 黄玉花[1];于兆敏[1] (64-73)

汉语可能补语习得偏误、学习难度和中介语发展研究 林柱[1];郝伟[2] (74-83)

纸笔手写与拼音输入：书写模式对汉字认知加工的影响 蔡萍[1];王骏[1] (84-93)

语义透明度、意象性与暴露频率对汉语习语学习的影响 宋贝贝[1];高彩云[2] (94-102)

连词“别说”的量级表现及其功能分立 周怡然[1] (103-112)

时体副词与状态补语结构的组合规律及其理论意义 宋文辉[1] 2025年月

话语提炼与内涵阐发：“N的V”的篇章功能再探 饶宏泉[1];侯丽镜[2] 2025年月

从“择优”视角看“最好”的功能分化和历时演变 尹夏燕[1] 2025年月

副词“接连”的语义提取与频度量化 陈泽群[1];赵春利[2] 2025年月

嵌偶式词法构式的类型、浮现特征与生成机制 颜刚[1] 2025年月

否定性假设句的语言表现与理解机制 杨建伟[1] 2025年月

基于二语习得的汉/韩语路径概念表征及编码差异 黄玉花[1];于兆敏[1] 2025年月

汉语可能补语习得偏误、学习难度和中介语发展研究 林柱[1];郝伟[2] 2025年月

纸笔手写与拼音输入：书写模式对汉字认知加工的影响 蔡萍[1];王骏[1] 2025年月

语义透明度、意象性与暴露频率对汉语习语学习的影响 宋贝贝[1];高彩云[2] 2025年月

连词“别说”的量级表现及其功能分立 周怡然[1] 2025年月