北京教育学院学报

2026年 第1期 整刊阅读

“市县结合”基础教育管理体制改革的任务定位及突破路径 安雪慧[1] (1-7)

“市县结合”基础教育管理体制的形成逻辑与未来发展 朱忠琴[1] (8-15)

“市县结合”基础教育管理体制的时代因应、现实挑战及推进策略 艾子[1];柳海民[2] (16-21)

“市县结合”：以管理体制改革促进基础教育优质均衡发展的定西实践 何宝平[1];王浩源[2];李安花[3] (22-27)

学生化儿童形象的诞生及教育反思——以ADHD研究史为分析视角 白倩[1];叶雨彤[1] (28-36)

景观规训下的童年：学生化儿童的生产机理与突围路径 国宁[1] (37-44)

社会空间视角下乡村学校与乡村社区隔离的问题表征与融合路径 赵丹[1];王晴[1] (45-52)

逐步推行免费学前教育政策的背景、价值与路径 李祥[1];杨娇[1];郭颖[1] (53-59)

制度逻辑视角下幼儿园督导与幼儿园自我评价态度的关系研究——基于响应面分析 王芳[1];刘昊[2];李婷[3] (60-69)

家长参加幼儿园亲子活动体验的教育现象学分析 陈晨[1,2];王卫华[1] (70-76)

情绪调节灵活性影响初中生学业投入：追踪与随机对照实验研究 陈煦海[1];邓娅洁[1];贾尧[1] (77-83)

新中国成立前后中国共产党对北京市中学改造的历史考察 袁琪琪[1] (84-92)

“市县结合”基础教育管理体制改革的任务定位及突破路径 安雪慧[1] 2026年月

“市县结合”基础教育管理体制的形成逻辑与未来发展 朱忠琴[1] 2026年月

“市县结合”基础教育管理体制的时代因应、现实挑战及推进策略 艾子[1];柳海民[2] 2026年月

“市县结合”：以管理体制改革促进基础教育优质均衡发展的定西实践 何宝平[1];王浩源[2];李安花[3] 2026年月

学生化儿童形象的诞生及教育反思——以ADHD研究史为分析视角 白倩[1];叶雨彤[1] 2026年月

景观规训下的童年：学生化儿童的生产机理与突围路径 国宁[1] 2026年月

社会空间视角下乡村学校与乡村社区隔离的问题表征与融合路径 赵丹[1];王晴[1] 2026年月

逐步推行免费学前教育政策的背景、价值与路径 李祥[1];杨娇[1];郭颖[1] 2026年月

制度逻辑视角下幼儿园督导与幼儿园自我评价态度的关系研究——基于响应面分析 王芳[1];刘昊[2];李婷[3] 2026年月

家长参加幼儿园亲子活动体验的教育现象学分析 陈晨[1,2];王卫华[1] 2026年月

情绪调节灵活性影响初中生学业投入：追踪与随机对照实验研究 陈煦海[1];邓娅洁[1];贾尧[1] 2026年月

新中国成立前后中国共产党对北京市中学改造的历史考察 袁琪琪[1] 2026年月