成都师范学院学报
Journal of Chengdu Normal University
曾用刊名：四川教育学院学报
简 介：《成都师范学院学报》是教育综合类学术期刊，是《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊、RCCSE中国准核心学术期刊、中国人文社会科学期刊A刊扩展期刊、四川省哲学社会科学基金资助学术期刊，曾获全国高校优秀社科期刊、全国教育院校学报名刊、四川省社会科学优秀学术期刊等荣誉称号。 本刊聚焦教育教学领域具有原创性、前沿性、学术性的理论与实践研究，欢迎广大作者惠赐佳作，原则上应为基金项目成果，篇幅在1.0～1.5万字为宜，优秀稿件不受限制。 主要栏目：思政教育、教育政策、教育探索、教育心理、课程与教学、学前教育、教师教育、经济与管理、特设专栏。 本刊2023年重点选题：新时代思政教育理论与实践、教育治理能力现代化理论与创新、信息技术、智能技术与教育教学深度融合创新、高质量教育体系建设研究、深化新时代学校管理与教育评价改革与发展、深化“双减”政策落实的理论与实践、乡村振兴与乡村教育发展研究、中国西部教育发展研究、区域教育资源优化配置研究、高等教育改革与发展研究、新时代师范教育质量提升研究、新中考、新高考背景下的基础教育改革与创新、K-12课程教材教法研究、普惠性学前教育、婴幼儿托育服务研究。
- 主管单位：四川省教育厅
- 主办单位：成都师范学院
- 创刊时间：1985
- 出版周期：双月刊
- 地址：成都市温江区海科路东段99号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-5642
- 国内统一刊号：CN 51-1748/G4
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2025年 第6期
民法典融入师范生师德教育的基本原则与实践路径
刘锦[1];蒋学皎[1];黄艺[1]
(1-12)
项目式学习助力县域学前教育质量提升的现实困境、理想图景与实践路径
高祥[1];江柯艺[3];龙雪娜[2]
(13-24)
数智时代小学语文教师智慧课堂教学行为优化研究——基于专家型与熟手型教师教学策略比较的实证分析
李佳慧[1];王文静[1]
(25-37)
数学文化融入小学生数学逻辑思维能力培养的路径探析
严运锦[1];苏芋七[1]
(38-49)
从课程知识向学生核心素养转化的机理研究：基于大观念的课程整合理论形态与实践框架
郭晓艳[1];李松林[2]
(50-60)
GenAI赋能师范院校本科教学提质增效研究——以学前教育专业为例
邹新艳[1];刘小强[1]
(61-72)
权力-知识视角下幼儿园教研活动的优化路径探析
王芳[1];刘昊[2]
(73-85)
自主游戏改革背景下幼儿园教师游戏观的差异——基于认知网络分析法的比较
胡南[1];郑叁吴[2];孙丽华[3]
(86-98)
近代中国幼儿教育理论体系的本土化建构
刘加翠[1];乔晖[2]
(99-108)
数字经济赋能共同富裕的作用机理与影响效应
苏卉[1];李琼[1]
(109-124)