成人教育

2026年 第8期 整刊阅读

数智时代成人转换学习的特质、任务与路径 邵艳红[1];柳士彬[2];蒲婧怡[2] (1-7)

文化传承和终身学习的耦合机理与实践进路 陈奕皇[1];卢朝佑[2] (8-13)

符号、叙事与再现：成人高等教育活动的认知机制研究 王天昊[1,2] (14-21)

居民参与社区教育的主体性：内涵、困境与建构——基于比斯塔主体教育思想 王薇[1];邵晓枫[1] (22-28)

从碎片到整合：老年教育供给的府际协同机制研究 游鸯[1];张璇[1] (29-36)

数字包容与价值再造：老年教育公共服务体系升级理论框架与路径研究 许玲[1];高茜[2] (37-43)

开放远程教育中的项目式学习探究：设计框架与实践路径 胡嘉康[1];谢晨露[2];桑国元[1] (44-53)

数字乡村战略下职业教育人才培养的结构性困境与突破路径 邓文勇[1,2];杨淑迪[1] (54-60)

科教融汇视域下职业教育产业学院建设的价值、困境与路径 徐玉成[1];王波[1];王亚南[2] (61-68)

高职院校微专业建设：价值定位、驱动因素与实践路径 黄德桥[1];杜文静[1] (69-76)

数字化转型驱动下的教育革新：欧洲微证书的发展机制与全球启示 郑炜君[1];谢青松[2];蒋亦璐[3] (77-86)

高质量发展视域下中外成人继续教育产教融合的研究 侯春波[1] (87-93)

数智时代成人转换学习的特质、任务与路径 邵艳红[1];柳士彬[2];蒲婧怡[2] 2026年月

文化传承和终身学习的耦合机理与实践进路 陈奕皇[1];卢朝佑[2] 2026年月

符号、叙事与再现：成人高等教育活动的认知机制研究 王天昊[1,2] 2026年月

居民参与社区教育的主体性：内涵、困境与建构——基于比斯塔主体教育思想 王薇[1];邵晓枫[1] 2026年月

从碎片到整合：老年教育供给的府际协同机制研究 游鸯[1];张璇[1] 2026年月

数字包容与价值再造：老年教育公共服务体系升级理论框架与路径研究 许玲[1];高茜[2] 2026年月

开放远程教育中的项目式学习探究：设计框架与实践路径 胡嘉康[1];谢晨露[2];桑国元[1] 2026年月

数字乡村战略下职业教育人才培养的结构性困境与突破路径 邓文勇[1,2];杨淑迪[1] 2026年月

科教融汇视域下职业教育产业学院建设的价值、困境与路径 徐玉成[1];王波[1];王亚南[2] 2026年月

高职院校微专业建设：价值定位、驱动因素与实践路径 黄德桥[1];杜文静[1] 2026年月

数字化转型驱动下的教育革新：欧洲微证书的发展机制与全球启示 郑炜君[1];谢青松[2];蒋亦璐[3] 2026年月

高质量发展视域下中外成人继续教育产教融合的研究 侯春波[1] 2026年月