西藏教育

2025年 第10期 整刊阅读

以赛促教 赋能中职教育高质量发展——2025年西藏自治区中职学校教师教学能力比赛圆满落幕 汪屹;卢刚 (2-2)

西藏班（校）40年：发展历程、实践成效、未来展望 阿旺米玛[1];张立文[2];朱新荣[3] (3-6)

生成式人工智能赋能西藏高校榜样教育本土化研究 邱先英[1];谢银凤[1] (7-11)

国家中小学智慧教育平台赋能家校共育的实践探索 边巴[1] (12-14)

民族地区优秀传统文化融入初中生文明教育研究——认知与行为的链式中介作用 三登泽郎[1];张文芊[1] (15-19)

绘画日记：小学低段写话教学的策略创新与实践路径 祝蕾蕾[1] (20-23)

初中《道德与法治》教材中铸牢中华民族共同体意识的内容分析与教学建议 陈天鑫[1] (24-27)

以全维度课堂教学评价开展小学数学“非线性”教学实践 雷万春[1];杨艳艳[1] (28-31)

从热闹走向素养评价：非纸笔测评的实践转型与反思 俞晓东[1];范钰烽[2] (32-35)

西藏原创品德启蒙儿歌的价值及实践探索 陈丹[1];巴桑罗布[2];格桑[2] (36-38)

西藏特殊教育学校的劳动教育实践探究 梅藻惠[1] (39-41)

数智时代青少年爱国主义教育的机遇、挑战与路径探究 周迪[1] (42-45)

“和合班”带班育人方略实践与探索 徐燕[1] (46-48)

西藏班红色研学活动设计——以西柏坡红色研学为例 杨锦[1] (49-51)

依托中华名人家书构建“家校社协同”育人体系的实践探索——以合肥三十五中西藏班为例 施小庆[1];李玲玲[1] (52-54)

生命观念视域下的西藏班研学探索 舒敏[1] (55-58)

“七课”融合 铸牢红色信仰之基 朱淑芳[1] (59-60)

学生自主探究视角下西藏班（校）思政教育创新实践——以“博观藏中小论坛”为例 彭丽红[1];王蓉[1];陈柔任[1] (61-64)

提升教学能力 深化课程改革——2025年全区小学教师教学竞赛决赛活动圆满落幕 (65-65)

以赛促教 赋能中职教育高质量发展——2025年西藏自治区中职学校教师教学能力比赛圆满落幕 汪屹;卢刚 2025年月

西藏班（校）40年：发展历程、实践成效、未来展望 阿旺米玛[1];张立文[2];朱新荣[3] 2025年月

生成式人工智能赋能西藏高校榜样教育本土化研究 邱先英[1];谢银凤[1] 2025年月

国家中小学智慧教育平台赋能家校共育的实践探索 边巴[1] 2025年月

民族地区优秀传统文化融入初中生文明教育研究——认知与行为的链式中介作用 三登泽郎[1];张文芊[1] 2025年月

绘画日记：小学低段写话教学的策略创新与实践路径 祝蕾蕾[1] 2025年月

初中《道德与法治》教材中铸牢中华民族共同体意识的内容分析与教学建议 陈天鑫[1] 2025年月

以全维度课堂教学评价开展小学数学“非线性”教学实践 雷万春[1];杨艳艳[1] 2025年月

从热闹走向素养评价：非纸笔测评的实践转型与反思 俞晓东[1];范钰烽[2] 2025年月

西藏原创品德启蒙儿歌的价值及实践探索 陈丹[1];巴桑罗布[2];格桑[2] 2025年月

西藏特殊教育学校的劳动教育实践探究 梅藻惠[1] 2025年月

数智时代青少年爱国主义教育的机遇、挑战与路径探究 周迪[1] 2025年月

“和合班”带班育人方略实践与探索 徐燕[1] 2025年月

西藏班红色研学活动设计——以西柏坡红色研学为例 杨锦[1] 2025年月

依托中华名人家书构建“家校社协同”育人体系的实践探索——以合肥三十五中西藏班为例 施小庆[1];李玲玲[1] 2025年月

生命观念视域下的西藏班研学探索 舒敏[1] 2025年月

“七课”融合 铸牢红色信仰之基 朱淑芳[1] 2025年月

学生自主探究视角下西藏班（校）思政教育创新实践——以“博观藏中小论坛”为例 彭丽红[1];王蓉[1];陈柔任[1] 2025年月

提升教学能力 深化课程改革——2025年全区小学教师教学竞赛决赛活动圆满落幕 2025年月