西藏教育

2026年 第3期 整刊阅读

论述摘编 (F0002-F0002)

教育部办公厅关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知 (3-4)

西藏自治区教育厅党组部署开展树立和践行正确政绩观学习教育 (5-5)

铸牢中华民族共同体意识视域下银龄教师助推民族地区文化建设的实证研究 许可峰[1];宋雨诺[2] (6-10)

民族高校构筑中华民族共有精神家园的独特优势与实践路径 闫俐苑[1] (11-14)

国家中小学智慧教育平台赋能青年教师成长研究 周天浩[1] (15-17)

人工智能赋能整本书阅读教学的价值向度、风险挑战及实施路径——以《西游记》为例 韦文华[1];刘梦雨[1] (18-21)

扩优提质夯基点 扎实创建促公平 (22-22)

深度运用监测结果 优化教育发展路径 (23-23)

高中语文作文跨学科教学路径探索 李明显[1] (24-26)

中职学校优质专业群建设的价值取向、逻辑理路与实践展望 李明金[1];徐雁明[2] (27-30)

初中语文“朋友圈文案式”微写作教学模式建构研究 李薇[1] (31-34)

巧设课本剧情境 焕发灼灼“少年气”——以《西门豹治邺》课本剧教学为例 王静云[1] (35-38)

初中道德与法治跨学科融合教学设计——以“坚持改革开放”为例 王海强[1];孙源[1] (39-42)

利用手指记忆法巧记全等三角形证明方法的实践研究 旦巴平措[1] (43-46)

幼儿闲暇教育价值、阻碍及突破研究 陈美生[1] (47-50)

幼儿园家园共育的实践路径研究 马琴[1] (51-53)

幼儿园民族团结课程体系实践路径研究 曾婧[1] (54-57)

线上线下融合教学创新研究——以“财政学”课程为例 尹芳霞[1] (58-61)

基于智慧教育平台的“12234”教研模式探索 江长州[1];普珍[1] (62-64)

2026年全区教育工作会议召开 (65-65)

论述摘编 2026年月

教育部办公厅关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知 2026年月

西藏自治区教育厅党组部署开展树立和践行正确政绩观学习教育 2026年月

铸牢中华民族共同体意识视域下银龄教师助推民族地区文化建设的实证研究 许可峰[1];宋雨诺[2] 2026年月

民族高校构筑中华民族共有精神家园的独特优势与实践路径 闫俐苑[1] 2026年月

国家中小学智慧教育平台赋能青年教师成长研究 周天浩[1] 2026年月

人工智能赋能整本书阅读教学的价值向度、风险挑战及实施路径——以《西游记》为例 韦文华[1];刘梦雨[1] 2026年月

扩优提质夯基点 扎实创建促公平 2026年月

深度运用监测结果 优化教育发展路径 2026年月

高中语文作文跨学科教学路径探索 李明显[1] 2026年月

中职学校优质专业群建设的价值取向、逻辑理路与实践展望 李明金[1];徐雁明[2] 2026年月

初中语文“朋友圈文案式”微写作教学模式建构研究 李薇[1] 2026年月

巧设课本剧情境 焕发灼灼“少年气”——以《西门豹治邺》课本剧教学为例 王静云[1] 2026年月

初中道德与法治跨学科融合教学设计——以“坚持改革开放”为例 王海强[1];孙源[1] 2026年月

利用手指记忆法巧记全等三角形证明方法的实践研究 旦巴平措[1] 2026年月

幼儿闲暇教育价值、阻碍及突破研究 陈美生[1] 2026年月

幼儿园家园共育的实践路径研究 马琴[1] 2026年月

幼儿园民族团结课程体系实践路径研究 曾婧[1] 2026年月

线上线下融合教学创新研究——以“财政学”课程为例 尹芳霞[1] 2026年月

基于智慧教育平台的“12234”教研模式探索 江长州[1];普珍[1] 2026年月

2026年全区教育工作会议召开 2026年月