动漫研究 集刊

2026年 第2期 整刊阅读

记“80后”戴敦邦：耄耋之年依然活跃于插画圈 金城[1] (2-5)

20世纪80年代中国无对白动画的自觉探索与表意建构研究 檀秋文[1];赵敏[1] (6-16)

兽面人心：浪浪山小妖的抗争、扮演与抉择 周星[1,2];陈可红[3] (17-23)

学科元问题视角下的中国游戏学建设探析 叶文浩[1] (26-36)

妙“偶”天成：媒介考古学视域下中国偶动画的物质基质与民间艺术基因 郑丽虹[1];孟庆超[1] (37-46)

文脉图衍：彝族非遗文本《玛牧》的动画转译路径研究 黄雪原[1];张楠笛[2] (47-58)

AI赋能三星堆文创产品动漫化策略研究 孟凯宁[1];王媛麟[2] (60-66)

文化传承视域下四川“金峰雄狮”IP动漫化开发研究 张冰钰[1];张璐瑶[2] (67-74)

动画电影中的四川地域影像建构及其全球在地化路径探究 周子渝[1] (75-83)

日常生活视野下战时动画电影《农家乐》的跨媒介传播与知识生产 崔雨橙[1,2,3] (86-95)

五年回顾：国产动画电影的市场表现与发展路径探讨 丁亮[1] (96-105)

数字化时代动画基础教学创新模式探索 王为[1] (108-115)

融入传统美学与奇幻叙事：二维动画教学的创新实践路径研究 宋方圆[1];肖乐杰[1] (116-123)

数字绘画视域下的中小学美育课程体系建设研究——以成华区师生美育专项培训为例 高中立[1];陈惟[1] (124-132)

动画电影中的法治传播探究——以《哪吒》和《熊出没》系列电影为例 肖军[1];刘亚鸿[2] (134-141)

《哪吒之魔童闹海》的情感唤起机制探析——基于艾德·S.坦以“兴趣”为中心的电影情感认知理论 卢康[1,2];卢晓琴[1] (142-151)

虚构之魅与人性之暗：动画电影《聊斋·兰若寺》的志怪文本重构机制探析 刘海琨[1] (152-159)

想象力·审美力·创新力：AI时代中国动画人才培养的生态重构——2025第十届动画学年会综述 苟强诗[1,2,3];熊颖[1] (162-167)

记“80后”戴敦邦：耄耋之年依然活跃于插画圈 金城[1] 2026年月

20世纪80年代中国无对白动画的自觉探索与表意建构研究 檀秋文[1];赵敏[1] 2026年月

兽面人心：浪浪山小妖的抗争、扮演与抉择 周星[1,2];陈可红[3] 2026年月

学科元问题视角下的中国游戏学建设探析 叶文浩[1] 2026年月

妙“偶”天成：媒介考古学视域下中国偶动画的物质基质与民间艺术基因 郑丽虹[1];孟庆超[1] 2026年月

文脉图衍：彝族非遗文本《玛牧》的动画转译路径研究 黄雪原[1];张楠笛[2] 2026年月

AI赋能三星堆文创产品动漫化策略研究 孟凯宁[1];王媛麟[2] 2026年月

文化传承视域下四川“金峰雄狮”IP动漫化开发研究 张冰钰[1];张璐瑶[2] 2026年月

动画电影中的四川地域影像建构及其全球在地化路径探究 周子渝[1] 2026年月

日常生活视野下战时动画电影《农家乐》的跨媒介传播与知识生产 崔雨橙[1,2,3] 2026年月

五年回顾：国产动画电影的市场表现与发展路径探讨 丁亮[1] 2026年月

数字化时代动画基础教学创新模式探索 王为[1] 2026年月

融入传统美学与奇幻叙事：二维动画教学的创新实践路径研究 宋方圆[1];肖乐杰[1] 2026年月

数字绘画视域下的中小学美育课程体系建设研究——以成华区师生美育专项培训为例 高中立[1];陈惟[1] 2026年月

动画电影中的法治传播探究——以《哪吒》和《熊出没》系列电影为例 肖军[1];刘亚鸿[2] 2026年月

《哪吒之魔童闹海》的情感唤起机制探析——基于艾德·S.坦以“兴趣”为中心的电影情感认知理论 卢康[1,2];卢晓琴[1] 2026年月

虚构之魅与人性之暗：动画电影《聊斋·兰若寺》的志怪文本重构机制探析 刘海琨[1] 2026年月

想象力·审美力·创新力：AI时代中国动画人才培养的生态重构——2025第十届动画学年会综述 苟强诗[1,2,3];熊颖[1] 2026年月