池州学院学报

2025年 第2期 整刊阅读

理性批判的三重维度：自我批判、非理性批判与资本批判 方红[1];鲍青[2] (1-5)

形象和功能：短视频视域下政法机关普法策略检视 严海艳[1];宣刚[1];方明旺[1] (6-9)

系统观念视域下深化医药卫生体制改革的三维审思 董琪[1,2];董玉节[1] (10-14)

论合同中情势变更与不可抗力规则之适用 薛鹏[1] (15-19)

我国意定监护监督制度的全过程体系构造 郭艳[1] (20-23)

消解后的虚无——异托邦视角下奥康纳《上升的一切必将汇合》再解读 郭钦文[1];戚涛[1] (24-27)

“陌生化”视阈下《典籍里的中国》叙事策略探赜——以《孙子兵法》篇为例 侯庆双[1];祝中侠[2] (28-32)

论《六个寻找剧作家的角色》的怪诞美学特征 王萍[1] (33-36)

《城的灯》：空间角色化构型及其原型叙事研究 许心宏[1];牛雨婷[1] (37-40)

吴国珍英译《论语》的翻译策略和效果 桂妍佳[1];高胜兵[1] (41-44)

从适应到平衡：林语堂《诸子百家》英译的译者生态位探析 张银银[1];葛厚伟[2];邓高胜[3] (45-48)

曾国藩、曾国荃致毛鸿宾信札七通考释 李文君[1] (49-55)

《晋书·列传五十二》史家群体形象探析 倪帅杰[1];金仁义[1] (56-60)

论陈铨的“英雄崇拜”说与尼采哲学的关系 何长静[1] (61-65)

导淮委员会与淮河流域水利职业教育（1912-1952） 王仓仓[1];周莹[2] (66-70)

上行比较对大学生躺平行为的影响 苏玲[1];吴彩虹[1] (71-75)

创伤后应激障碍对大学生主观幸福感的影响——正负性情绪的双重中介效应 章翠娟[1] (76-79)

皖江城市带融入长三角一体化战略的区域价值重构研究 张汗青[1] (80-84)

服务贸易创新发展试点政策对企业专业化分工的影响研究 余娟清[1];方鸣[1] (85-89)

内部控制质量与长三角制造企业创新投入——基于双重代理成本与监督环境的效应检验 谭庆[1];吴铖铖[1];姚瑶[2] (90-93)

资源枯竭型城市发展新质生产力的内涵、逻辑与提升路径——以安徽省铜陵市为例 夏弘毅[1] (94-99)

徽剧“杨家将戏”的“史”与“戏”——以徽剧抄本《两狼山》为例 韩军[1] (100-104)

转译·对话·共生：《黑神话：悟空》之跨文化传播路径 许琬婷[1] (105-109)

基于地域文化的新徽派版画文创产品开发与设计研究 孟春艳[1] (110-113)

安徽省大学生体育消费现状的调查与分析 方文利[1] (114-117)

有氧运动调控线粒体脂肪酸氧化改善大学生肥胖水平研究 马迪[1];杨广淇[1] (118-122)

习近平文化思想融入大中小学思政课一体化教学的理与路 鲍红信[1] (123-126)

高校思政课实践教学数字化转型探究 童广路[1] (127-130)

思政引领与AI赋能融合驱动的“仓储运输管理”教学模式设计 李龙晓[1];石炆曌[1];江燕玲[1];吕奇光[1] (131-134)

生态文明视角下“土地资源学”课程思政建设探索——以池州学院为例 王文琴[1];贾丽[1];花颖[1] (135-137)

“写意人物画写生”课程教学中思政育人的思考 唐蓓[1] (138-141)

数字化转型与思政课程双轮驱动——高校体育舞蹈“五育融合”教学模式创新研究 吴文博[1] (142-145)

劳动教育涵育新时代好青年的价值意蕴与实践路径 杨冬梅[1];刘须宽[1,2] (146-149)

数字化时代市场营销专业教学改革探究 雷红霞[1];蒋劭妍[1];洪乐银[1] (150-153)

数字时代民间艺术融入高校美育的价值及路径 刘海明[1];魏宏灿[2] (154-156)

劳动教育融入“跨境电商函电”课程的双螺旋模型研究 操贝蒂[1];吴自爱[1] (157-160)

理性批判的三重维度：自我批判、非理性批判与资本批判 方红[1];鲍青[2] 2025年月

形象和功能：短视频视域下政法机关普法策略检视 严海艳[1];宣刚[1];方明旺[1] 2025年月

系统观念视域下深化医药卫生体制改革的三维审思 董琪[1,2];董玉节[1] 2025年月

论合同中情势变更与不可抗力规则之适用 薛鹏[1] 2025年月

我国意定监护监督制度的全过程体系构造 郭艳[1] 2025年月

消解后的虚无——异托邦视角下奥康纳《上升的一切必将汇合》再解读 郭钦文[1];戚涛[1] 2025年月

“陌生化”视阈下《典籍里的中国》叙事策略探赜——以《孙子兵法》篇为例 侯庆双[1];祝中侠[2] 2025年月

论《六个寻找剧作家的角色》的怪诞美学特征 王萍[1] 2025年月

《城的灯》：空间角色化构型及其原型叙事研究 许心宏[1];牛雨婷[1] 2025年月

吴国珍英译《论语》的翻译策略和效果 桂妍佳[1];高胜兵[1] 2025年月

从适应到平衡：林语堂《诸子百家》英译的译者生态位探析 张银银[1];葛厚伟[2];邓高胜[3] 2025年月

曾国藩、曾国荃致毛鸿宾信札七通考释 李文君[1] 2025年月

《晋书·列传五十二》史家群体形象探析 倪帅杰[1];金仁义[1] 2025年月

论陈铨的“英雄崇拜”说与尼采哲学的关系 何长静[1] 2025年月

导淮委员会与淮河流域水利职业教育（1912-1952） 王仓仓[1];周莹[2] 2025年月

上行比较对大学生躺平行为的影响 苏玲[1];吴彩虹[1] 2025年月

创伤后应激障碍对大学生主观幸福感的影响——正负性情绪的双重中介效应 章翠娟[1] 2025年月

皖江城市带融入长三角一体化战略的区域价值重构研究 张汗青[1] 2025年月

服务贸易创新发展试点政策对企业专业化分工的影响研究 余娟清[1];方鸣[1] 2025年月

内部控制质量与长三角制造企业创新投入——基于双重代理成本与监督环境的效应检验 谭庆[1];吴铖铖[1];姚瑶[2] 2025年月

资源枯竭型城市发展新质生产力的内涵、逻辑与提升路径——以安徽省铜陵市为例 夏弘毅[1] 2025年月

徽剧“杨家将戏”的“史”与“戏”——以徽剧抄本《两狼山》为例 韩军[1] 2025年月

转译·对话·共生：《黑神话：悟空》之跨文化传播路径 许琬婷[1] 2025年月

基于地域文化的新徽派版画文创产品开发与设计研究 孟春艳[1] 2025年月

安徽省大学生体育消费现状的调查与分析 方文利[1] 2025年月

有氧运动调控线粒体脂肪酸氧化改善大学生肥胖水平研究 马迪[1];杨广淇[1] 2025年月

习近平文化思想融入大中小学思政课一体化教学的理与路 鲍红信[1] 2025年月

高校思政课实践教学数字化转型探究 童广路[1] 2025年月

思政引领与AI赋能融合驱动的“仓储运输管理”教学模式设计 李龙晓[1];石炆曌[1];江燕玲[1];吕奇光[1] 2025年月

生态文明视角下“土地资源学”课程思政建设探索——以池州学院为例 王文琴[1];贾丽[1];花颖[1] 2025年月

“写意人物画写生”课程教学中思政育人的思考 唐蓓[1] 2025年月

数字化转型与思政课程双轮驱动——高校体育舞蹈“五育融合”教学模式创新研究 吴文博[1] 2025年月

劳动教育涵育新时代好青年的价值意蕴与实践路径 杨冬梅[1];刘须宽[1,2] 2025年月

数字化时代市场营销专业教学改革探究 雷红霞[1];蒋劭妍[1];洪乐银[1] 2025年月

数字时代民间艺术融入高校美育的价值及路径 刘海明[1];魏宏灿[2] 2025年月

劳动教育融入“跨境电商函电”课程的双螺旋模型研究 操贝蒂[1];吴自爱[1] 2025年月