教师教育论坛

2025年 第6期 整刊阅读

生成式人工智能时代职业教育教师角色的困顿、审思与转向 周清[1];彭芷璇[2] (4-12)

基于深度学习的职业教育在线开放课程质量评价研究 范晓东[1,2];杨颖溪[3] (13-21)

生命历程理论视角下教育家型教师的成长轨迹与影响因素研究——以窦桂梅为例 刘亚蕊[1];王艳玲[1] (22-31)

“记忆中的好老师”对初任教师道德认同影响的叙事研究 赵曙[1,2];公伟美[2];蔡辰梅[2] (32-38)

习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的逻辑理路 陈寒[1];于萍[1] (39-45)

人工智能教育中主体性危机的应对思路及其现实路径——基于德勒兹后结构主义理论与联合国教科文组织报告的分析 姜传伟[1];徐勇[2] (46-55)

数智技术应用背景下的教师伦理困境与调适 陈华[1];张钰[1] (56-62)

从潜能到效能：生成式人工智能教育应用的困境剖析与策略纾解 康令云[1,2];蓝幸[3] (63-73)

人工智能赋能高校思想政治教育：耦合逻辑、风险机理、防范策略——以DeepSeek为例 王静[1];黄存良[1] (74-82)

人工智能背景下抗战档案资源赋能高校思政课教学的梗阻及其疏通 秦步焕[1];刘珂君[2] (83-91)

黄质夫乡村师范教育思想及其当代价值 刘京京[1];宋方齐[1] (92-97)

生成式人工智能时代职业教育教师角色的困顿、审思与转向 周清[1];彭芷璇[2] 2025年月

基于深度学习的职业教育在线开放课程质量评价研究 范晓东[1,2];杨颖溪[3] 2025年月

生命历程理论视角下教育家型教师的成长轨迹与影响因素研究——以窦桂梅为例 刘亚蕊[1];王艳玲[1] 2025年月

“记忆中的好老师”对初任教师道德认同影响的叙事研究 赵曙[1,2];公伟美[2];蔡辰梅[2] 2025年月

习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的逻辑理路 陈寒[1];于萍[1] 2025年月

人工智能教育中主体性危机的应对思路及其现实路径——基于德勒兹后结构主义理论与联合国教科文组织报告的分析 姜传伟[1];徐勇[2] 2025年月

数智技术应用背景下的教师伦理困境与调适 陈华[1];张钰[1] 2025年月

从潜能到效能：生成式人工智能教育应用的困境剖析与策略纾解 康令云[1,2];蓝幸[3] 2025年月

人工智能赋能高校思想政治教育：耦合逻辑、风险机理、防范策略——以DeepSeek为例 王静[1];黄存良[1] 2025年月

人工智能背景下抗战档案资源赋能高校思政课教学的梗阻及其疏通 秦步焕[1];刘珂君[2] 2025年月

黄质夫乡村师范教育思想及其当代价值 刘京京[1];宋方齐[1] 2025年月