济宁学院学报

2026年 第1期 整刊阅读

基于认识论、实践论与价值论视角下的中庸思想研究 徐佰义[1,2] (1-9)

传承、结合、演进：“两个结合”视域下孔子礼学思想育人的现实转化 王泰然[1];路丙辉[2] (10-17)

《庄》之妙，得于《诗》——吴世尚《庄子解》中的诗学阐释 王培峰[1];王雪童[1] (18-23)

晚明“山左三家”诗文中的齐鲁地理与人文 周潇[1];王俊熙[2] (24-31)

用户体验视角下乡村公共数字文化服务用户满意度研究 刘欣[1];王子潇[2];陈琳[1] (32-38)

数字普惠金融、新质生产力与乡村振兴 黄梅[1];汪桥[1] (39-47)

新乡贤参与乡村风险治理：出场逻辑、现实困境及优化路径 尹延君[1];董晓宇[2] (48-54)

中国式现代化理论的鲜明特色 马付杨[1] (55-62)

“第二个结合”的理论逻辑、原则方法及价值意蕴 丁旭[1] (63-68)

新质生产力背景下高校思政教育的功能深化研究 刘上上[1] (69-74)

论山东抗战文化的高校数智化传播策略创新 曹海涛[1];邵佳[1];温雅兴[1] (75-80)

论《论语》英译中的“君子”形象建构——以辜鸿铭和理雅各的英译本为例 高胜兵[1];马小弋[1] (81-87)

女性主义翻译理论视角下李清照词的英译策略 王小利[1] (88-93)

从“程式教学”到“深度课堂”——核心素养导向下基础教育学校课堂教学形态的重构逻辑 付晓冰[1] (94-100)

“产出导向法”视阈下公共英语教材编写探究 李莹[1];夏丹[1] (101-107)

基于认识论、实践论与价值论视角下的中庸思想研究 徐佰义[1,2] 2026年月

传承、结合、演进：“两个结合”视域下孔子礼学思想育人的现实转化 王泰然[1];路丙辉[2] 2026年月

《庄》之妙，得于《诗》——吴世尚《庄子解》中的诗学阐释 王培峰[1];王雪童[1] 2026年月

晚明“山左三家”诗文中的齐鲁地理与人文 周潇[1];王俊熙[2] 2026年月

用户体验视角下乡村公共数字文化服务用户满意度研究 刘欣[1];王子潇[2];陈琳[1] 2026年月

数字普惠金融、新质生产力与乡村振兴 黄梅[1];汪桥[1] 2026年月

新乡贤参与乡村风险治理：出场逻辑、现实困境及优化路径 尹延君[1];董晓宇[2] 2026年月

中国式现代化理论的鲜明特色 马付杨[1] 2026年月

“第二个结合”的理论逻辑、原则方法及价值意蕴 丁旭[1] 2026年月

新质生产力背景下高校思政教育的功能深化研究 刘上上[1] 2026年月

论山东抗战文化的高校数智化传播策略创新 曹海涛[1];邵佳[1];温雅兴[1] 2026年月

论《论语》英译中的“君子”形象建构——以辜鸿铭和理雅各的英译本为例 高胜兵[1];马小弋[1] 2026年月

女性主义翻译理论视角下李清照词的英译策略 王小利[1] 2026年月

从“程式教学”到“深度课堂”——核心素养导向下基础教育学校课堂教学形态的重构逻辑 付晓冰[1] 2026年月

“产出导向法”视阈下公共英语教材编写探究 李莹[1];夏丹[1] 2026年月