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当代教育科学
Contemporary Education Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）、中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：山东教育科研
简 介：《当代教育科学》创刊于1986年，是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。自1996年起，连续被评为全国中文核心期刊，也是AMI综合评价（A）刊核心期刊和Rccse中国核心学术期刊。刊物致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。
- 主管单位：山东省教育科学研究院
- 主办单位：山东省教育科学研究院
- 创刊时间：1986
- 出版周期：双月刊
- 地址：山东省济南市市中区土屋路3-1号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-2221
- 国内统一刊号：CN 37-1408/G4
- 邮发代号：24-164
- 单价：
- 总价：
2026年 第2期
基于“道通”的德育理路及其新时代回应
闫旭蕾[1]
(3-13)
中小学教研反思的实践立场及其实现
孙启高[1];曾庆伟[1,2]
(14-21)
学龄人口变动下小班化教学的价值分析与风险规避
朱文辉[1];刘雨奇[1]
(22-30)
数智技术嵌入教师制度生活的层级演进与建构路径
张兰婷[1]
(31-39)
乡村教师数智化适应的多维困境及突破——基于场域资本理论的分析
邱艳萍[1];雷菲[1]
(40-49)
有教育意义师生交往的生成逻辑与实践进路
赵云飞[1];李方安[1]
(50-57)
学习沉浸的审美发生及其教学实现
朱若玉[1];李如密[1]
(58-66)
人工智能时代教学中“止”的艺术：内涵、机理及其培育
潘小明[1];杜启达[1]
(67-73)
实践认识论视角下新时代劳动教育的误区与改进
王静[1];孙彩平[1]
(74-80)
《当代教育科学》2026年重点选题
(81-81)