凯里学院学报

2026年 第1期 整刊阅读

侗族国家级传统村落·述洞 徐绍琴 (F0002-F0002)

符号与秩序：苗族亲属称谓对早期婚姻及社会关系的形塑——以凯里市龙场苗族村落为案例 吴贵英[1];麻勇恒[1,2] (1-10)

礼物的馈赠与乡村人际关系网络建构——基于榕江县大利侗寨的田野调查 龙华烨[1];李金兰[2] (11-18)

罗平布依语复元音韵母及其类型特征 朱德康[1] (19-26)

山东胶州方言道义情态副词“依着”的用法与来源 韩传瑜[1];李文舒[1] (27-34)

语言接触与语言生活变迁——以景洪市曼播克木人为个案分析 崔蕊[1];玉罕落[1] (35-43)

空间叙事理论视域下乡村秩序的断裂与重构——以小说《山那边嫁来的新媳妇》为研究对象 龙景科[1];刘芳[1] (44-50)

哈萨克族谚语中边疆基层社会治理文化因素探微 徐晓光[1,2];郭用斌[3] (51-58)

青衣羌的来源与迁徙考论 刘婧[1];杜鲜[1] (59-65)

大农业观视域下木本农业与草本农业之区别及其当代价值研究 杨璨玉[1] (66-74)

论我国农村留守儿童关爱政策的发展逻辑 杨建忠[1] (75-80)

农村低收入人群跨越数字鸿沟的数字赋能路径探讨——基于贵州荔波县几个典型村落的实证 王乾宇[1];安治民[2];苏科臣[3] (81-90)

民国时期贵州大学学生档案及其史料价值——以贵州省档案馆所藏为例 李周峰[1] (91-95)

应权通变：晚清时期恩施绿营义助章程的演变探究——以恩施武圣宫碑刻为中心的考察 潘高利[1] (96-103)

“巴狄雄萨滚”记录整理译注的再商榷 麻勇斌[1];吴琳[2] (104-109)

教学空间分配正义：内涵、价值取向与实现原则 田春[1];欧安妮[1] (110-117)

职业素养融入大学语文课程的内容体系构建 朱桦[1] (118-124)

侗族国家级传统村落·述洞 徐绍琴 2026年月

符号与秩序：苗族亲属称谓对早期婚姻及社会关系的形塑——以凯里市龙场苗族村落为案例 吴贵英[1];麻勇恒[1,2] 2026年月

礼物的馈赠与乡村人际关系网络建构——基于榕江县大利侗寨的田野调查 龙华烨[1];李金兰[2] 2026年月

罗平布依语复元音韵母及其类型特征 朱德康[1] 2026年月

山东胶州方言道义情态副词“依着”的用法与来源 韩传瑜[1];李文舒[1] 2026年月

语言接触与语言生活变迁——以景洪市曼播克木人为个案分析 崔蕊[1];玉罕落[1] 2026年月

空间叙事理论视域下乡村秩序的断裂与重构——以小说《山那边嫁来的新媳妇》为研究对象 龙景科[1];刘芳[1] 2026年月

哈萨克族谚语中边疆基层社会治理文化因素探微 徐晓光[1,2];郭用斌[3] 2026年月

青衣羌的来源与迁徙考论 刘婧[1];杜鲜[1] 2026年月

大农业观视域下木本农业与草本农业之区别及其当代价值研究 杨璨玉[1] 2026年月

论我国农村留守儿童关爱政策的发展逻辑 杨建忠[1] 2026年月

农村低收入人群跨越数字鸿沟的数字赋能路径探讨——基于贵州荔波县几个典型村落的实证 王乾宇[1];安治民[2];苏科臣[3] 2026年月

民国时期贵州大学学生档案及其史料价值——以贵州省档案馆所藏为例 李周峰[1] 2026年月

应权通变：晚清时期恩施绿营义助章程的演变探究——以恩施武圣宫碑刻为中心的考察 潘高利[1] 2026年月

“巴狄雄萨滚”记录整理译注的再商榷 麻勇斌[1];吴琳[2] 2026年月

教学空间分配正义：内涵、价值取向与实现原则 田春[1];欧安妮[1] 2026年月

职业素养融入大学语文课程的内容体系构建 朱桦[1] 2026年月