白城师范学院学报

2026年 第3期 整刊阅读

教育家精神引领新时代高校师德师风建设的意义、难题及化解路径 马志越[1];郑录[2] (1-7)

导学式六步教学法在高师院校心理基础类课程教学中的应用 高春阳[1];何李方舟[2] (8-13)

价值、困境及破局之策——关于奥尔夫教学法在基础音乐教育中的审思 孟鑫[1] (14-19)

中国式现代化蕴含的生态观三维解析 范奕含[1];杨亚庚[1] (20-27)

纪念抗战胜利阅兵仪式培育青年爱国情怀的生成机理与价值意蕴 吴梦娟[1];赵冰[1] (28-36)

新时代高校“五史”教育涵养大学生历史自信的三维向度 杜金金[1] (37-44)

高校“一站式”学生社区思想政治教育的功能定位、现实问题与实践进路 孙长智[1];董则麟[1] (45-52)

清中叶杜甫诗歌评点的学理建构与批评范式——以刘濬《杜诗集评》为中心来考察 王辰[1] (53-57)

四重“妙”意——《济南的冬天》解读 杨可欣[1];卢金明[1] (58-64)

红楼审美谱系的现代承继：端木蕻良小说笔法的创造性转化 李晓梅[1];李金泽[2] (65-69)

在永恒与流变之间：萧红《生死场》的时空叙事 申朝晖[1];李露[1] (70-76)

论滕非《清风驿的变迁》：情之所钟或通达时代命题的个体叙事 杨雅[1] (77-83)

内外辉映 心境交融——司汤达《红与黑》的心理描写艺术 蔡绿茹[1] (84-88)

数智化转型对非遗文化传播生态的影响及对策探析 齐永光[1];刘英玲[1] (89-97)

跨文化视域下清代中国玻璃画的艺术生成及海外传播 梁永泽[1] (98-106)

基于OBE理念的应用型本科高校教育教学质量监控体系构建与实践探究——以青岛滨海学院为例 刘家慧[1];纪美霞[1] (107-112)

思政课情景剧教学：价值意蕴、现实梗阻与实践进路 徐晓璐[1,2] (113-122)

AI视域下艺术设计专业造型基础课程中学生创造性思维培养的探索与实践 曲辉[1] (123-128)

教育家精神引领新时代高校师德师风建设的意义、难题及化解路径 马志越[1];郑录[2] 2026年月

导学式六步教学法在高师院校心理基础类课程教学中的应用 高春阳[1];何李方舟[2] 2026年月

价值、困境及破局之策——关于奥尔夫教学法在基础音乐教育中的审思 孟鑫[1] 2026年月

中国式现代化蕴含的生态观三维解析 范奕含[1];杨亚庚[1] 2026年月

纪念抗战胜利阅兵仪式培育青年爱国情怀的生成机理与价值意蕴 吴梦娟[1];赵冰[1] 2026年月

新时代高校“五史”教育涵养大学生历史自信的三维向度 杜金金[1] 2026年月

高校“一站式”学生社区思想政治教育的功能定位、现实问题与实践进路 孙长智[1];董则麟[1] 2026年月

清中叶杜甫诗歌评点的学理建构与批评范式——以刘濬《杜诗集评》为中心来考察 王辰[1] 2026年月

四重“妙”意——《济南的冬天》解读 杨可欣[1];卢金明[1] 2026年月

红楼审美谱系的现代承继：端木蕻良小说笔法的创造性转化 李晓梅[1];李金泽[2] 2026年月

在永恒与流变之间：萧红《生死场》的时空叙事 申朝晖[1];李露[1] 2026年月

论滕非《清风驿的变迁》：情之所钟或通达时代命题的个体叙事 杨雅[1] 2026年月

内外辉映 心境交融——司汤达《红与黑》的心理描写艺术 蔡绿茹[1] 2026年月

数智化转型对非遗文化传播生态的影响及对策探析 齐永光[1];刘英玲[1] 2026年月

跨文化视域下清代中国玻璃画的艺术生成及海外传播 梁永泽[1] 2026年月

基于OBE理念的应用型本科高校教育教学质量监控体系构建与实践探究——以青岛滨海学院为例 刘家慧[1];纪美霞[1] 2026年月

思政课情景剧教学：价值意蕴、现实梗阻与实践进路 徐晓璐[1,2] 2026年月

AI视域下艺术设计专业造型基础课程中学生创造性思维培养的探索与实践 曲辉[1] 2026年月