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电化教育研究
E-education Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：本刊由中国电化教育研究会和西北师范大学主办，我国著名电教专家南国农教育主编。关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注，适合相关领域的研究人员阅读。
- 主管单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
- 主办单位：西北师范大学;中国电化教育研究会
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：兰州市安宁东路967号西北师范大学内
- 国际标准刊号：ISSN 1003-1553
- 国内统一刊号：CN 62-1022/G4
- 邮发代号：54-82
- 单价：
- 总价：
2026年 第1期
《电化教育研究》2026年选题计划
(F0002-F0002)
主编寄语
郭绍青[1]
(1-1)
教育信息化探索的中国样本——李运林教授的电化教育人生画像研究
钟志贤[1];邱伊婷[1];郭绍青[2]
(5-14)
聚焦人才培养，着眼人机协同：面向未来的教育变革图景——关于“人工智能+”行动的专访
郑新[1]
(15-25)
论数智创造和数智创造力培育——新质人才培养新方式
王竹立[1]
(26-32)
数智时代讲授法的价值质疑、重估与提升
邹维[1]
(33-39)
教育领域人工智能伦理框架：演进脉络与构建原则
吴砥[1];桂徐君[2];白钧溢[3];陈旭[3]
(40-49)
人工智能合成数据在教育领域的应用潜力——基于IPA模型的实证研究
王佑镁[1];李笑含[2];郭府宁[3];柳晨晨[2]
(50-58)
AI学伴支持的个性化协作式学习实证研究
董玉琦[1];杨旸[1];张慧伦[2];吕立杰[3];谷伟[4];刘志[1];王水丽[5]
(59-66)
协作学习中教育智能体的设计策略、角色功能与交互模式
卢国庆[1];徐秀莲[1];巴深[2];贺相春[1]
(67-74)
智能时代的课堂教学范式转变：人智共融的结构与样态
武法提[1];高姝睿[1]
(75-83)
人机协同的高校课堂教学质量评价模型及应用
刘清堂[1];蒋新宇[1];肖俊吉[1];郑欣欣[1]
(84-90)
中小学生数字韧性自评量表的编制与应用
赵慧勤[1];葛奇云[2];刘哲雨[2]
(91-98)
被编码的课程：算法逻辑支配下的课程本体异化与再定义
常甜[1];马早明[2]
(99-105)
数智循证教研新视角：中小学校长的信念与行动如何互动？
张敏霞[1];梁友明[2];孟燕楠[1]
(106-113)
教师知识解构：基于专家与新手教师知识画像的诠释
刘冬萍[1];张海[2];孙中华[1]
(114-122)
人工智能时代教师教学时间的改造及其风险规避
于宝禄[1];秦玉友[1]
(123-128)