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生物学教学
Biology Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办、向国内外正式发行的全国教育类核心期刊，入选上海高水平高校学术期刊支持计划，入选2017年全国中小学图书馆馆配期刊。《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1958
- 出版周期：月刊
- 地址：上海市中山北路3663号
- 国际标准刊号：ISSN 1004-7549
- 国内统一刊号：CN 31-1009/G4
- 邮发代号：4-450
- 单价：
- 总价：
2024年 第12期
神经胶质细胞的“双相作用”
邓钰华[1];黄浩[1]
(2-5)
甲壳动物的性别分化调控基因概述
崔晓翠[1]
(5-8)
“无脊椎动物类群”的教材编写说明及教学建议
吴成军[1]
(8-11)
科学教育加法视角下初中生物学新教材实施建议——以七年级上册为例
包春莹[1]
(11-15)
生物学教学如何从学科逻辑向认知逻辑转化
吕海燕[1]
(15-17)
设计思维观照下的生物学单元教学：价值及其实现
孟凡龙[1];崔鸿[2]
(17-20)
用“策略课”促进学生核心素养发展的单元教学实践
周初霞[1]
(21-24)
“课程思政”融入高中生物学单元教学的实践探索
赵敏[1];方帅军[2];杜召凤[3]
(25-28)
促进学生深度思维的教学策略——以“细胞核的结构和功能”为例
王晓宏[1]
(28-30)
以“蛋白质”为主线的单元境脉设计与教学重构
章蔼然[1];闫白洋[2]
(31-33)
促进高认知思维发展的教学设计与实施策略
卜玮玮[1]
(34-36)
整体式教学情境在高中生物学课堂的应用——以“环境因素参与调节植物的生命活动”为例
杜键美[1]
(36-39)
任务驱动下的“眼和视觉”跨学科教学设计
李雪梅[1];张飞[2]
(40-42)
基于问题解决的“基因表达”深度学习教学设计
吴玉婷[1];吴海睿[1]
(43-47)
指向工程思维发展的“葡萄酒酿造的优化”复习课教学设计
张柏辉[1]
(48-51)
生成式人工智能在SSI论证教学中的应用
郑好[1]
(51-54)
生成式人工智能在高中生物学考试命题中的应用测试和问题建议
平原[1]
(54-56)
本土生成式人工智能在生物学实践活动设计中的应用
黄云开[1]
(57-59)
突破时空限制 开展实验教学
张志文[1]
(59-61)
对各类实验设计中关联的双自变量控制的思考
马宁莎[1]
(61-63)
中央电教馆虚拟实验教学服务系统在生物学教学中的应用
刘夏君[1];王欧[2];赵三军[1]
(63-65)
非形式逻辑视角下的高考论证题解答与分析
叶舒雯[1];高倩倩[1];李雪峰[1]
(65-68)
插片法在“观察霉菌”实验教学中的应用
宋淑敏[1]
(69-70)
基于本土资源的初中生物学情境化测评试题命制
李艳光[1]
(71-73)
“党的二十大精神”如何有效融入高考生物学试题
吴呈香[1];林运来[2]
(74-76)
基于朴门永续理念建设生物学校内科学实践基地
李蜀[1];张霞[1]
(77-79)
柑橘凤蝶生活史树脂标本的制作
周冉[1]
(79-80)
种群“增长倍数”“增长率”和“增长速率”的探讨
李佳敏[1]
(81-84)
美国科学教材导入栏目“你能解释吗”设计特点分析
李振东[1];关兴莹[2]
(84-86)
“分析与综合”科学思维的解读与培养
赵鹏[1]
(87-89)
学科大概念统摄下跨单元关联概念的整体性辨析
周小建[1]
(89-93)
例析减数分裂过程中交叉互换的疑难问题
张德超[1];赵苹[1]
(93-95)
摄影作品
薄顺奇
(98-98)