生物学教学
Biology Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办、向国内外正式发行的全国教育类核心期刊，入选上海高水平高校学术期刊支持计划，入选2017年全国中小学图书馆馆配期刊。《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1958
- 出版周期：月刊
- 地址：上海市中山北路3663号
- 国际标准刊号：ISSN 1004-7549
- 国内统一刊号：CN 31-1009/G4
- 邮发代号：4-450
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- 总价：
2024年 第11期
小鼠毛色的表观遗传分子机制
郑琳楠[1];俞如旺[1]
(2-4)
落实新课标·践行新理念·用好新教材——沪教版初中生物学新教材解析
胡兴昌[1];沈明玥[2];黄伟[2]
(5-10)
缓步动物生物学研究及其对生物医学的启示
王瑞晨[1];孙乐明[1];杨慧[1]
(10-14)
劣构问题情境培养高阶思维能力的初中生物学教学探索
王晓萱[1]
(14-17)
单元整体视角下境脉学习的架构路径
张粒[1]
(17-19)
基于项目式学习的单元专题复习教学实践
杨青[1]
(20-24)
假说—演绎法在“分离定律”教学中的运用误区与实践改进
李伟琴[1]
(24-26)
基于UbD理论的“微生物的应用”概念教学
李思杰[1];石琳娜[2];杨慧[1]
(27-30)
指向深度教学的“主动运输与胞吞、胞吐”的教学设计
汪绍鑫[1];李倩[1];张君蕾[1]
(30-33)
发展学生思维品质的“DNA是主要的遗传物质”论证式教学设计
合娆娆[1]
(34-36)
从形成视觉的“光路”上探究眼球的结构教学设计
陈龙干[1]
(37-39)
立足教材的“胆固醇”主题复习课教学设计
吴丽芳[1]
(39-42)
指向批判性思维的“协同进化和生物多样性”论证式教学设计
董路遥[1];张志祥[1]
(43-47)
基于真实情境的“基因指导蛋白质的合成”一轮复习教学设计
薛琪[1]
(47-51)
不同植物胚芽鞘在“达尔文向光性实验”中应用的再探讨
尹晓雅[1];陈丹[1]
(51-53)
利用计算机程序模拟两对相对性状的杂交实验
汪玉祥[1];周广志[1]
(54-57)
基于学习进阶理论的“微生物的纯培养”实验教学
高微[1]
(57-60)
依托虚拟仿真实验，培养高中生物学关键能力
金琦[1]
(60-63)
大概念视域下“种群和群落”单元作业设计
柴志瑾[1]
(64-67)
高中生物学科学探究实验设计类试题解答策略
陈康[1]
(68-71)
聚焦高中生物学关键能力的考生画像模型建构及应用
宋娟[1];郭延峰[2]
(71-75)
探究家蚕虎斑性状遗传规律的活动设计
陈茹吉[1]
(76-78)
跨学科校本课程“制作高原地区研学手册”的开发
陈芳芳[1];王冬梅[2]
(78-80)
太空番茄“航粉2号”种植的跨学科实践活动
杨慧[1];范雅平[1];李思杰[1]
(80-81)
生物学实验中的误差分类及试题分析
杨主爱[1]
(81-82)
生物信息学视角下干扰素γ基因的遗传与进化分析
姚亚运[1]
(83-85)
“植物工厂中人工光源的选择”实验的递进型学习实践
黄巍[1];王钊[1]
(85-88)
初中生物学校本教材的设计和开发
王守超[1]
(88-90)
初中生物学常见群体性迷思概念成因及辨析
吕慧玲[1];李连梅[2]
(91-93)
PISA 2025框架下美国教材中“生物体及其相互关系”部分的启示
钟月[1];张小勇[1]
(93-95)
封底摄影
陈涛
(97-97)