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生物学教学
Biology Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办、向国内外正式发行的全国教育类核心期刊，入选上海高水平高校学术期刊支持计划，入选2017年全国中小学图书馆馆配期刊。《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1958
- 出版周期：月刊
- 地址：上海市中山北路3663号
- 国际标准刊号：ISSN 1004-7549
- 国内统一刊号：CN 31-1009/G4
- 邮发代号：4-450
- 单价：
- 总价：
2025年 第5期
生物钟与肠道菌群关系的研究进展
钟月[1];赵莉萍[1];张小勇[1]
(2-5)
肿瘤免疫治疗原理及其应用进展
李浏博[1];王芹[1];郭健[1]
(5-9)
利用情境科学设问，提升复习课堂效率
李冲林[1]
(9-11)
基于心智模型转变的生物学精准教学
任莉莉[1];罗展宏[2]
(12-15)
全学科阅读视角下的单元复习教学策略设计
李佳敏[1]
(16-18)
基于真实主线情境的初中生物学概念建构
廖涌权[1]
(19-22)
“基于模型的探究”教学模式在“生物进化理论”教学中的实践应用
詹琪芳[1]
(22-26)
基于氧化还原本质的“光合作用的原理”建模教学设计
张郅睿[1];李秋石[2];赵萍萍[3]
(26-29)
基于建模活动的“人体内废物的排出”教学设计
白微[1]
(30-33)
基于OECD“学习框架2030”的我国义务教育生物学课程图谱研究
杨金雨[1];楼柏丹[1]
(33-36)
任务驱动下的“‘碳’秘亚运会”跨学科教学设计
陈艳[1]
(37-40)
促进跨学科概念构建的“细胞系统”教学设计
季航[1]
(41-44)
人工智能赋能的中学生物学课程视频资源的开发
吴海锋[1];张营[1];肖佳语[1]
(44-45)
生成式人工智能在浙江生物学高考评价中的实践
陈余[1];郑好[2]
(46-50)
跨学科视域下“观察鸟卵的结构与功能”教学设计
张本裕[1]
(50-53)
生成式人工智能赋能高中生物学情境化试题命制初探
李琳[1];范仲云[1];刘杰[2]
(53-55)
关于召开《生物学教学》杂志第七届年会暨“人工智能赋能中学生物学教学创新与实践”研讨会的通知（第一轮）
(55-55)
央馆虚拟实验平台支持下的初中生物学实验教学创新实践
孔恬恬[1]
(56-58)
“虚实”组合对高中生生物学实验学业自我效能感的影响
李慧[1];冉子莫[1];张丽芳[2]
(59-62)
“水华预警监测仪”项目化学习活动的实施
李艳光[1]
(62-64)
例析指向生物学模型与建模科学思维的考查路径
李志华[1];俞如旺[2]
(64-67)
基于生命科学史的高中原创试题命制模式探究
马季荣[1];黄雄伟[2]
(68-72)
日本2024年生物学奥赛预赛试题对科学探究能力的培养
张磊[1]
(72-74)
“PET降解菌的筛选和改造”项目化学习的设计与实施
沈璟[1];李真[2]
(75-77)
基于义务教育新课标的初中生物学跨学科主题学习设计
姚绮婷[1];张芷昕[1]
(77-80)
在初中生物学教学中融入自然教育的实践
牛佳[1]
(80-81)
美国《启发科学》教材的学习工具设计与启示
金鑫[1];何善亮[2];盛恬恬[3]
(82-84)
从一道试题解析原核生物遗传信息的转录过程
刘仁泽[1];赵绿蔓[2]
(85-88)
关注生物学概念演变的教学价值
张大海[1]
(88-90)
普通高中生物学课程标准中“行为动词”的界定与说明探讨
邱建卫[1];田青[2];黄丽[1]
(90-92)
简析三系杂交水稻育种的原理和优化发展
邱磊[1]
(93-95)
与糖类相关的几个问题释疑
田正贵[1];董楠[2]
(95-96)