生物学教学
Biology Teaching
该刊已选入：中文核心期刊要目总览（2023年版）
简 介：《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办、向国内外正式发行的全国教育类核心期刊，入选上海高水平高校学术期刊支持计划，入选2017年全国中小学图书馆馆配期刊。《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1958
- 出版周期：月刊
- 地址：上海市中山北路3663号
- 国际标准刊号：ISSN 1004-7549
- 国内统一刊号：CN 31-1009/G4
- 邮发代号：4-450
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2024年 第2期
调节性细胞死亡机制概述
徐豪[1];禹娜[1]
(2-7)
华蟾素与肿瘤治疗概述
曹思源[1];周千雪[2];李磊[1]
(7-10)
喜报：《生物学教学》杂志再次入编北大《中文核心期刊要目总览》
(10-10)
从实施角度探讨初中生物学跨学科实践活动的设计
包春莹[1]
(11-14)
基于问题链的单元教学流程的设计与分析
耿子怡[1];李世平[1]
(14-17)
体验性活动中培育态度责任素养的方法
李子蹊[1]
(18-20)
指向高阶素养培养的学习境脉设计——以“血糖调节”复习为例
张伟健[1]
(20-23)
以芜萍为实验材料探究“种群增长方式”教学设计
徐如飞[1]
(24-27)
初中生物学课堂教学中发展性评价语的特点及应用
高红云[1]
(27-29)
基于自主品种提升农业产值的“植物的生殖”教学设计
李连梅[1];吕慧玲[2];高扬[3]
(30-33)
基于核心素养提升的初中生物学跨学科教学策略
王星玮[1]
(33-35)
基于真实科研情境培养科学思维——以“细胞呼吸”专题复习为例
王山[1];周梅[1]
(36-39)
“DNA粗提取和鉴定”实验设计与改进
张晓娟[1]
(40-42)
指向深度学习的“种群的数量特征”一课教学设计
严春燕[1]
(42-45)
探究重力和单侧光对胚芽鞘弯曲程度的影响
刘闪闪[1]
(46-47)
援引科研资料 磨砺科学思维——以“细胞器之间的分工合作”第2课时为例
曹文竹[1];沙汀[1];毕然[1]
(47-50)
探究·实践活动促进生物学概念的构建——以“捕获光能的色素和结构”为例
胡悦[1]
(51-53)
不同版本教材叶绿体色素提取和分离实验原理剖析
张金鑫[1];李娟娟[1];张秀珍[2]
(54-56)
生物学批判性思维测评试题的解析
马兰[1];李高峰[1]
(56-58)
基于PISA问题解决能力框架，设计初中生物学实践型作业
李霞[1];吴继衡[2]
(59-60)
国际生物学奥林匹克竞赛遗传学试题案例分析与能力培养
张边江[1];许峰[2]
(61-62)
考查科学思维和科学探究的“植物激素调节”试题命制
温娟[1];张榕青[2];刘斯璐[1];罗文莉[3]
(63-65)
融入STEM理念的“苯硫脲尝味的遗传学调查”实验教学设计
钱伟[1];翟树平[2]
(66-70)
弹丝的水湿运动释疑
吴琪[1];李仁贵[2];王健[1]
(70-72)
对结构与功能观的解读
朱鹤鸣[1]
(73-75)
细胞呼吸方式与能量转化的分析
朱斌良[1];左立波[1]
(75-76)
生物学教学中蜜蜂相关知识的总结及释疑
鲍晓明[1]
(77-78)
人教版高中生物学教材中的“新”和“意”
沈洁[1]
(79-80)
从一道选考题解析农杆菌转化法中的“三除”
虞银江[1]
(80-82)
人教版高中生物学教材中“科学方法”栏目的应用
颜未央[1];王秀红[2]
(82-84)
“DNA的复制和基因的表达”复习中的典型问题释疑
袁婷[1]
(85-87)
从一道高考题谈利用雄性不育系生产杂交种子
李海燕[1]
(87-88)
把论文写在祖国的棉田里——记“中国抗虫棉之父”郭三堆
符凯[1]
(89-91)
国内生物学概念教学研究的文献计量分析
杜雯[1];刘杨[1]
(91-95)
巨文锋作品
巨文锋
(98-98)